Search
… régimen cultural del individuo y el mercado han calado más profundamente a nivel de los imaginarios y las practices. (p. 60) El restablecimiento de la relacionalidad y la comunalidad en el ambiente urbano se realiza partiendo de procesos de … relacionalidad y la comunidad en ambientes ur- banos y en los espacios más marcados por la modernidad” (Escobar, 2014, p. 60). El aula de clases como escenario de interacción marcado por la mo- dernidad, es otro lugar en el que se pueden articular …
… de significación y enunciación en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización redaccional de los enunciados de problemas sobre la función … David Gustin Ortega, Teresa Pontón Ladino. Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Núm. 60, págs. 38-56, 2020. … de significación y enunciación en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización redaccional de los enunciados de problemas sobre la función …
… Una mirada a la educación media de Bogotá Titulo Una mirada a la educación media de Bogotá Autor(es) Ómer Calderón Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN …
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… de los objetos a los que llegan a instanciar. En general, Piaget sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada hasta la inteligencia pensada” (p. 45, énfasis añadido). Debido a … rutina diaria de cálculo mental. El siguiente episodio muestra diferentes maneras en las que sumaron mentalmente 260 y 60. Episodio del 27 de octubre P: Así que, niños, doscientos sesenta y sesenta más, ¿cuánto es? Háganlo mentalmente. [Después … verbal en un diagrama numérico. Una pregunta que surge es si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones como la división y la multiplicación. Las siguientes dos …
… Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Referencia TED, Número Extraordinario, 2021 Titulo Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Autor(es) Efrain David Medina Galindo, Adriana Patricia Gallego Torres y Lizeth Fino Peña Titulo de la Revista Tecné, … Este estudio tiene como objetivos describir qué relación tiene los cuatro libros más usados de física en educación media en Colombia con el aprendizaje basado en fenómenos y la experimentación y la identificación dela influencia que tienen …
… Argentina, según la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, ha llegado al 60 %; en Chile, por su parte, más del 50% de quienes se matriculan en la educación superior no concluyen el programa en el … Argentina, según la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Na- ción, ha llegado al 60 %; en Chile, por su parte, más del 50% de quienes se matriculan en la educación superior no concluyen el programa en el … Argentina, según la Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, ha llegado al 60 %; en Chile, por su parte, más del 50% de quienes se matriculan en la educación superior no concluyen el programa en el …
… de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de … on es c rí tic as d e al gu na s di sc us io ne s e in ve st ig ac io ne s de últimamente, en el primer curso obligatorio (60 horas) confluyen las dos disciplinas: matemática y ddm. Las reacciones son, por lo general, diversas; a pesar de las …