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… 18.5 37 15 12.08 82.58 Admitido 79684939 20.5 36.5 15 10.55 82.55 Admitido 79706768 16 37 14.5 15 82.5 Admitido 7601384 15.5 … 14 37 13.5 13.88 78.38 Admitido 1030535784 14.5 38 15 10.55 78.05 Admitido 80735679 16.5 38 14 9.41 77.91 Admitido … 18.5 37 15 12.08 82.58 Admitido 79684939 20.5 36.5 15 10.55 82.55 Admitido 79706768 16 37 14.5 15 82.5 Admitido …
… Tecpan Flores. Pensamiento Educativo, ISSN:0719-0409, Vol. 55, Núm. 1, págs. 1-12, 2018 https://doi.org/10.7764/PEL.55.1.2018.6 ¿Se sienten valorados los profesores en Chile?. … Tecpan Flores. Pensamiento Educativo, ISSN:0719-0409, Vol. 55, Núm. 1, págs. 1-12, 2018 …
… Episteme y Didaxis: TED, ISSN: 0121-3814, Vol. 55, págs. 134–151, 2024. … abierto, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Núm. 1, págs. 55-67, 2016 Aprender a detectar las ideas del alumnado de … Episteme y Didaxis: TED, ISSN: 0121-3814, Vol. 55, págs. 134–151, 2024. … abierto, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Núm. 1, págs. 55-67, 2016 Aprender a detectar las ideas del alumnado de …
… […] tornar el conocimiento reproducible” (Bolaño, 2005, p. 55). Esta es la manera de convertirlo fácilmente en … no son clasificables en repertorios sistemáticamente” (p. 55), entonces la conversión en software se dificulta y la … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… Se desempeñó como profesor de Educación Básica y Media de la Secretaría de Educación de Bogotá por 14 años. … de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la … episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 38, págs. 37-55, 2015 https://doi.org/10.17227/01203916.3786 Una propuesta …
… for the Psychology of Mathematics Education, vol. 1, 55-80. Calderón, D. (2012) El lenguaje en las matemáticas … for the Psychology of Mathematics Education, vol. 1, 55-80. Calderón, D. (2012) El lenguaje en las matemáticas …