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… Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 24, Núm. 43, págs. 110-128, 2022. https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5758 Disciplinary Power Lying Behind the Requisite of … Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 24, Núm. 43, págs. 110-128, 2022. https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5758 Disciplinary Power Lying Behind the Requisite of …
… Journal of Teacher Education, ISSN 0183-5517, Vol. 43, N°. 7, 2018, págs. 43-62 http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2018v43n7.4 Artículo : … Journal of Teacher Education, ISSN 0183-5517, Vol. 43, N°. 7, 2018, págs. 43-62 http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2018v43n7.4 Artículo : …
… Díaz Soler. Pedagogía y saberes, ISSN: 0121-2494, Núm. 43, págs. 133-147, 2015 … Díaz Soler. Pedagogía y saberes, ISSN: 0121-2494, Núm. 43, págs. 133-147, 2015 …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 43-68 Año 2017 Las demandas oficiales de cursos de didáctica … los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos … los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos …
… as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). … as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). …
… Sociológicos de El Colegio de México, ISSN 0185-4186, Vol. 43, págs. 1–25, 2025. … Sociológicos de El Colegio de México, ISSN 0185-4186, Vol. 43, págs. 1–25, 2025. …