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… O., & Márquez, C. (2015). La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza. Educ. Pesqui., São Paulo, 41(3) Sánchez, L., González J., y García, Á. (2013). “La argumentación en la enseñanza de las ciencias”. Revista …
… de significación y enunciación en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización redaccional de los enunciados de problemas sobre la función … Teresa Pontón Ladino, Sandra Evely Parada Rico, Jhony Alexánder Villa-Ochoa. Estudios de Psicología, ISSN 1579-3699, Vol. 41, Núm. 2, págs. 319-347, 2020. https://doi.org/10.1080/02109395.2020.1748841 Emergencia de medios semióticos en estudiantes … de significación y enunciación en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización redaccional de los enunciados de problemas sobre la función …
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… para actuar y tener posturas sobre éstas, “pensar en términos de campo es pensar relacionalmente” (Gutiérrez, 2012, p. 41). Teniendo en cuenta lo mencionado, la investigación “Configuración del campo profesional de la educación infantil en … para actuar y tener pos- turas sobre éstas, “pensar en términos de campo es pensar relacionalmente” (Gutiérrez, 2012, p. 41). Teniendo en cuenta lo mencionado, la investigación “Configuración del campo profesional de la educación infantil en … en España. En Rebazas, T. (coord.). El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación (pp. 19-41). Edi- torial Síntesis. Martínez, A. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva, dos modos de modernización …
… de información: Elementos para la construcción de datos de investigación Enviado por webmaster el Vie, 27/07/2018 - 11:41 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Pedro Javier Rojas Garzón Créditos 10 Horario Martes de 10:00 a.m. a 12:00 p.m. … and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Rojas, G. (2014). Articulación y saberes matemáticos: representaciones semióticas y sentidos. … and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Rojas, G. (2014). Articulación y saberes matemáticos: representaciones semióticas y sentidos. …
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