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… más allá de la química por la química. En este sentido es muy interesante encontrar propuestas como la de Baumert et al. (2010, citado por Fischer, Borowski & Tepner, 2012), según la cual el conocimiento de los profesores sobre contenido no aborda … usada (Tabla 2) que también registramos en la revisión de ponencias para eventos científicos (Martí- nez, Molina & Reyes, 2010); por lo tanto, vemos preocupación por las ideas de los estudiantes en relación con el conocimiento escolar, desde … de formación?, etcétera. Como hemos señalado a partir de la revisión de varias investigaciones (Martínez, Molina & Reyes, 2010; Martínez & Valbuena, 2013; Mar- tínez & Jirón, 2012, 2014; Martínez, 2016), es posible apreciar dife- rentes tendencias …
… (1998). Frankensteins educador. Laertes. MEIRIEU, Philippe (2001). La opción de educar. Octaedro. MEIRIEU, Philippe (2010). Una llamada de atención. Carta a los mayores sobre los niños de hoy. Ariel. MONTAIGNE, Michel de. (2008). Ensayos … Editores. ROUSSEAU, Juan Jacobo. (1984) Emilio o de la educación. México: Porrúa. STRECK, D.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. (2010). Dicionário Paulo Freire. Autêntica. …
… y esto que se arroja configura el campo de lo abyecto, aquello que resulta insoportable y por tanto arrojado, negado e informe. Desde su primera infancia la persona está en una relación de dependencia con quienes la cuidan, nombran y le asignan … afectiva es posible y se diversifican los intercambios comunicativos. 37 C A PÍ TU LO S EG U N D O Rocío Pérez Huergo (2010: 65-104) propone tres espacios para abordar la relación comunicación-educación estos son: 1) los institucionales … identidad? En P. Du Gay y S. Hall (Comps.), Cuestiones de identidad cultural (13-39). Buenos Aires: Amorrortu. Huergo, J. (2010). Una guía de comunicación educación por las diagonales de la cultura y la política. En R. Aparici Marino, La …
… primaria Maestría Universidad Autónoma de Barcelona Máster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias 2009 - 2010 Encuentros y distanciamientos entre las competencias promovidas en una práctica experimental y los Objetivos …
… Doctorado Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil Doutorado em Educação Escolar 2010 - 2014 O conceito de "ecossistema" na produção acadêmica brasileira em educação ambiental: construção de significados e …
… intentar clasificar estas prácticas en cinco categorías que presen- taré brevemente a continuación (Fandiño Pinilla, 2010): • Prácticas conceptuales. • Prácticas algorítmicas o ejecutivas. • Prácticas estratégicas o resolutivas. • Prácticas … como un aprendizaje específico e importante, con particularidades propias (Radford & Demers, 2006; Fandiño Pinilla, 2010). La práctica comunicativa, más que las prácticas de cualquier otra categoría y por su misma naturaleza, es una práctica … demostrar, explicar: ¿continuidad o ruptura cogniti- va? México: Grupo Editorial Iberoamérica. Fandiño Pinilla, M. I. (2010). Múltiples aspectos del aprendizaje de la matemática. Prólogo de Giorgio Bolondi. Bogotá: Magisterio. Godino, J. D., & …
… se instalan estratégicamente en torno a pro- yectos nacionales, identidades y representaciones compartidas (Hall, 2010). Esto hace que la cultura, la educación y la pedagogía se conviertan en cate- gorías analíticas útiles para comprender … Gudynas, E. y Acosta, A. (2011). Buen Vivir. Germinando alternativas al desarrollo. Revista ALAI 181 pp, 70-81. Hall, S. (2010). El surgimiento de los estudios culturales y la crisis de las humani- dades. En E. Restrepo, V. Vich, V y C. Walsh …