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… oral en el que se juntan memorias y narraciones del pasado y en el que se articulan elementos de tipo histórico y social. 62 Relatos de nación y escuela. Colombia en los imaginarios de docentes en formación tampoco identifica la trayectoria de las … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se … urbana” (p. 95). Es decir, buena parte de las expresiones culturales que son valoradas por estos estudiantes, de clase media urbana y, quizá, adquirida especialmente a través de los medios de comunicación visual, deviene en el escenario en el …
… 3 43 2 13 1 - 280 2 24 8 - 3 5 5 2 2 74 - 5 - - 7 8 15 - 15 12 205 9 45 1568 18 113 108 5 22 32 34 5 17 414 1 59 2 30 44 62 100 5 82 4 129 4 19 1119 13 48 64 6 10 24 13 1 8 223 2 16 2 22 23 33 34 - 57 2 128 4 34 856 9 45 84 1 14 18 18 1 8 197 3 … la humanidad. En su obra sobre el proceso civilizatorio, Norbert Elias (1987) plantea, a través de documentos de la edad media, que las riñas sangrientas y familiares eran normales en la vida de las ciudades y afectaban a todas las clases … terminar en riñas sangrientas. El robo, las riñas y el pillaje fueron armas utilizadas por los burgueses durante la edad media, en el pro- ceso de ascenso social. Las riñas presentaban características diversas como una larga duración –que podía …