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… política y de la enseñanza de la historia reciente en diferentes escenarios escolares (educación superior, educación media, educación básica, educación no formal) y en varios niveles de abordaje pedagógico (políticas públicas, aspectos macro … política y de la enseñanza de la historia reciente en diferentes escenarios escolares (educación superior, educación media, educación básica, educación no formal) y en varios niveles de abordaje pedagógico (políticas públicas, aspectos macro … política y de la enseñanza de la historia reciente en diferentes escenarios escolares (educación superior, educación media, educación básica, educación no formal) y en varios niveles de abordaje pedagógico (políticas públicas, aspectos macro …
… en colegio de la Secretaria de Educación de Bogotá, se ha desempeñado como docente en instituciones de educación media y superior. Artículos recientes Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en … en colegio de la Secretaria de Educación de Bogotá, se ha desempeñado como docente en instituciones de educación media y superior. Artículos recientes Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en …
… vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Edit@r Carmen Alicia Martínez Rivera Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Carmen Alicia Martínez Rivera, Lucy Torres … particular, sino a una finalidad distintiva, es decir, U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 50 CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA “… hablar de investigación educativa no es hablar de ningún tema concreto ni de unos … El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y Nudos, 32, 50-63. Disponible en: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1799 Martínez, C. & Molina, A. (2009). Las …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y Nudos. N32 pp. 50-63. Disponible en: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1799 Martínez, C. & Rivero, A. (2012). La …
… requiere claridad en algunos casos (75 a 89), C. Se encuentra presente pero no es evidente en la mayoría de los casos (50 a 74), Olga Lucía León Corredor y Ángel D. López y Mota (Eds.) U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al … ED28 88,83 13,78 TIC3 94,22 7,44 CA16 84,56 23,47 ED29 89,71 9,90 TIC4 90,83 10,69 E17 94,17 6,79 ED30 84,00 22,70 TIC5 91,50 9,39 E18 92,39 9,21 ED31 87,41 8,83 CA6 82,71 24,09 E19 92,83 8,28 ED32 89,33 10,37 CA7 81,94 24,16 D20 94,06 7,26 ED33 89,06 14,29 CA8 92,94 7,20 D21 86,06 25,54 ED34 89,94 9,95 CA9 91,56 7,60 D22 90,50 11,19 O35 91,44 11,94 CA10 92,44 6,20 D23 85,89 20,15 O36 88,39 10,45 CA11 89,61 9,52 CD24 92,88 8,59 AT37 92,78 9,24 CA12 …
… curso. Evaluación Para la evaluación se tendrá en cuenta los siguientes aspectos. Asistencia a las sesiones programadas (50%) Elaboración de trabajos escritos (50%) Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar los trabajos se relacionan con la coherencia, pertinencia y … curso. Evaluación Para la evaluación se tendrá en cuenta los siguientes aspectos. Asistencia a las sesiones programadas (50%) Elaboración de trabajos escritos (50%) Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar los trabajos se relacionan …
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