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… Historia, filosofía y didáctica de las ciencias: aportes para la formación del profesorado de ciencias Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie … Álvaro García Martínez, Mario Quintanilla Gatica y Agustín Adúriz Bravo, aborda un tema importante para la formación de profesores de ciencias: las contribuciones de la historia y la filosofía de las ciencias que proponen estrategias para la … la presentación de argumentos bien fundados sobre por qué y cómo introducir los estudios de Historia y Filosofía de la Ciencia en la enseñanza y en la investigación en didáctica, y la importancia de discutir la formación de los profesores en …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:02 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias Este … En Investigación. LÍNEA: Conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Carmen Alicia Martínez Rivera PROFESOR (A) INVITANDO …
… Investigación y Tesis III. En la construcción del objeto de estudio en la investigación en Didáctica de las Ciencias: conocimiento profesional del profesor y conocimiento escolar Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - … 2016-3 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Investigación y Tesis III. … En Investigación. LÍNEA: Conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Carmen Alicia Martínez Rivera PROFESOR (A) INVITANDO …
… Investigación IV problemas en la formación argumentativa de profesores de lenguaje Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - 14:02 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Dora Inés … y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigacion_iv_problemas_en_la_formacion_argumentativa_de_profesores_de_lenguaje.pdf Este seminario corresponde a la continuidad de la formación en … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: …
… VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 04/04/2016 - 19:48 Desde el año 2003 se viene realizando de manera … escolar. Relaciones entre modelización, argumentación, contextualización, e historia, epistemología y sociología de la ciencia. Relaciones entre los enfoques CTSA y Educación Ambiental. Relaciones entre escuela – universidad. Relaciones entre … Desde el año 2003 se viene realizando de manera ininterrumpida el Congreso Internacional de Formación de Profesores de ciencias, el cual ha constituido un espacio …
… El campo disciplinar de la Didáctica de las Ciencias: líneas de investigación en Educación en Ciencias y perspectivas en la formación del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento el_campo_disciplinar_de_la_didactica_de_las_ciencias_lineas_de_investigacion_en_educacion_en.pdf … E UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: El … LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: (a) Cambio didáctico y formación del profesorado de ciencias. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: DIDAQUIM. PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez PROFESOR (A) INVITADO (A): 1. RESUMEN: Este seminario busca …
… Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea … y sociedad (Restivo, 1992; Gallego 2010). El origen de este movimiento se remonta a Inglaterra, cuando un grupo de profesores introdujo en sus clases un examen critico de la tecnología, que se llamo en Ingles STS (Solomon, 1995). Se … finalidades. Para más información consultar archivo anexo Documento ciencia_tecnologia_sociedad_representaciones_sociales_formacion_cientifica_ciudadana_apropiacion.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Adriana Patricia Gallego Torres Función …
… Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones socioambientales: Un estudio de caso Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones socioambientales: Un estudio de caso Autor(es) Esperanza … La presente investigación se encuentra en su fase de implementación y pertenece a la línea de investigación: Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias – …
… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de … Año 2016 Paginas 148 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y 'Share on Twitter' En las … Trustworthiness of Naturalistic. Edu- cational Communication and Technology, Vol. 29, No. 2 (Summer, 1981), 75-91. GRUPO INVESTIGACION EN LA ESCUELA. (1991). Proyecto curricular “Inves- tigación y Renovación Escolar” IRES. Vol. I. El Modelo …
… Caracterización de concepciones sobre naturaleza de la ciencia en profesores de preescolar Referencia https://doi.org/10.17081/eduhum.24.42.4556 Titulo Caracterización de … Objetivo: Identificar las concepciones NOS de 44 profesores de preescolar en servicio. Método: La investigación es un estudio de caso descriptivo. Se diseñó y validó un … inferencias, naturaleza empírica y carga teórica. En contraste con la categoría influencia de la sociedad y cultura en la ciencia, donde predominan concepciones contemporáneas. Discusión y Conclusiones: Los resultados se discuten en términos de la …