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… Historia de la epistemología de la pedagogía y sus retos para el siglo XXI Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:01 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Pablo Fernando … El seminario parte de la intención de contribuir a hacer de la pedagogía una disciplina científica en la que se pueda fundamentar las acciones educativas, intención con la que el proponente ha venido desarrollando sus SYLLABUS en el pasado. En consecuencia con esta intencionalidad el … 4 Observaciones 2 Justificacióndel seminario El seminario parte de la intención de contribuir a hacer de la pedagogía una disciplina científica en la que se pueda fundamentar las acciones educativas, intención con la que el proponente ha …
… Cuatro escritos sobre Michel Foucault: una mirada metodológica y conceptual para pensar la historia de la educación Imagen Énfasis Historia de la Educación, … indiciaria es cualitativa, tiene por objeto casos, situaciones y documentos individuales, los cuales se deben interpretar con ayuda de otras disciplinas. El método indiciario se basa, en muchas ocasiones, en el análisis de las discordancias entre … un posestructuralista, con relación al tema del sujeto y el proceso de subje- tivación. Para algunos intelectuales, los libros de Foucault representan una respuesta teórica con relación al momento de transición que le correspon- dió vivir, como …
… Seminario de historia de la escuela y la pedagogía en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 17:33 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) … de la infancia como sujeto de aprendizaje, la instalación del discurso pedagógico y la consolidación de lo que para algunos es el Campo Intelectual de la Educación y la Pedagogía en Colombia, en la segunda mitad del siglo XX. Nuestro interés es ubicar conceptual e históricamente a los estudiantes del Doctorado en Educación en una serie de ejes temáticos como lo es: escuela, pedagogía, sujeto maestro e infancia en Colombia. También en el marco del …
… énfasis, en un momento de transición reciente, a partir de la segunda mitad del siglo XX, coyuntura en la que ubicamos una ruptura con relación al tema del sujeto. En primer lugar, en el contexto académico contemporáneo, ningún saber … formativo iniciando por el supuesto cuestionamiento a la vocación docente, visto como el amor a lo que se hace en la escuela, el amor pedagógico; también dilucidar el proceso formativo de los primeros maestros que se da con la fundación de … y profundizar sobre los temas de la línea. Publicar los resultados de las investigaciones y tesis doctorales a través de libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas e indexadas. Documento …
… Cátedra Doctoral: Paulo Freire, las educaciones y las pedagogías emancipadoras en el siglo XXI Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 19:05 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Piedad Cecilia Ortega Valencia y … Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_paulo_freire_las_educaciones_y_las_pedagogias_emancipadoras_en_el_siglo_xxi.pdf … en la voz y textos de educadores (as) partícipes de los mismos. 1 Gadotti, M. y Torres C. A. (2001). Paulo Freire. Una biobibliografía. México, Siglo XXI editores. 2 Según Elliot G. de la London School of Economics, Pedagogía del oprimido …
… Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio Referencia Comunicación, Núm. 44 Titulo Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio … Universidad Pontificia Bolivariana ISSN 0120-1166 Fasciculo 44 Paginas 77-92 Año 2021 En este artículo proponemos pensar el acontecimiento del silencio desde dos puntos de vista: como signo-síntoma y como elemento de poder social. Para … XX. Tal esfuerzo permite concluir que la figura del letrado, docente o autor de obras culturales comunica desde lo ausente con la intención de denunciar un malestar estructural, ora desde sus omisiones, ora desde sus alusiones académicas. …
… Consumo (¿O más bien pro-sumo?) en el siglo XXI Referencia Question. No. 37 Titulo Consumo (¿O más bien pro-sumo?) en el siglo XXI Autor(es) Germán Muñoz González Titulo de la Revista Question Pais Argentina Editorial Universidad Nacional de La …
… Feminismo descolonial, desigualdad e interseccionalidad: cuestiones nodales para pensar la subjetividad política desde el Sur Imagen Anexo Documento Feminismo descolonial, desigualdad e interseccionalidad: cuestiones nodales para pensar la subjetividad política desde el Sur Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Feminismo descolonial, desigualdad e … 143 Én fa si s Feminismo descolonial, desigualdad e interseccionalidad: cuestiones nodales para pensar la subjetividad política desde el sur32 Alejandro Tiusaba-Rivas Resumen Este texto se aproxima a los escenarios de …
… La pedagogía y su relación con las ciencias sociales en la Modernidad, 1850-1950 Imagen Anexo Documento La pedagogía y su relación con las ciencias … mediante la cual era posible la materialización del proyecto intelectual y político de la Ilustración, facilitado por una institución que irrumpió en este periodo: la escuela pública, acompañada de la constitución de un sujeto: el pedagogo, y que tomó en su momento el nombre de preceptor, … conso- lidar a la pedagogía como ciencia. En este punto, debemos hacer referencia a María Montessori (1870-1952) con sus libros: El método de la pedagogía científica, dado a conocer en 1912, y La mente absorbente del niño, dado a conocer en 1936. …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-274-3 Paginas 63-78 Año 2021 La educación en el siglo XXI enfrenta desafíos en términos de cómo configurarse como un espacio de problematización y crítica más allá de las … del pensamiento crítico y a partir de mediaciones que favorezcan la emergencia de nuevas subjetividades, en el marco de una sociedad mediatizada en la que la comunicación se convierte en el eje que organiza y regula gran parte de los procesos en … han sido históricamente situadas en las periferias. Y es precisamente en las prácticas cotidianas en las que es posible pensar las problematizaciones y las reflexiones en torno a lo que no tiene la posibilidad de ser ni de apare- cer en los …