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… concep- tuales o mentefactos y ellos ya van como: Ah! Profe mire que sí, mire esto tenía, esto también o sea yo no … otra ma- nera diferente y puede ser tan agradable, me dice profe ahora si quiero estudiar más matemática, quiero … de lo que me dijiste anótalo, entonces él me dice: ay! Profe pero que tal esté equivocado, yo le digo no estás …
… Cómo enseñar Exposición ordenada y atención del profe- sor(a) en formación Secuencias e itinerarios cerrados … dominio de compe- tencias y habilidades ya diseñadas. El profe- sor(a) como técnico Saber centrado en la experiencia que retroalimenta la actuación. El profe- sor(a) es autónomo y activista Saber profesional …
… que trascienden el aula y son lideradas por la profe- sora Luz no sólo en la institución, sino en la … sobre la relevancia de la formación integral: S: Sabes que profe eso hace que la persona piense diferente o sea que el … ganas de regresar a ver cuál es la expectativa que la profe me tiene Tabla 15. El conocimiento profesional de la …
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… posible, el de construir la paz? ¿Cuál es el conocimiento profe- sional de los profesores de ciencias y cuál el … en la cual, más que un profesor técnico, se pensara en un profe- sor que construye conocimiento. Esto implicó asumir … de hipótesis curriculares y propuestas de formación de profe- sores. Astolfi (2001) El trabajo central en la …
… ellos empezaron desde ahí, entonces ellos viene y dicen “profe mire que llovió, mire que allá se formó el arcoíris”, … quieren aprender sobre el agua”, entonces ellos dicen, “no profe” pues como, empiezan a dar sus conceptos, dicen no como … tendrá relación con lo que estamos viendo del agua. As: Si Profe, si señora. A: ¿Por qué? As: Porque tiene agua. L: …
… para que lo vean. Laura Sofía: [Laura lee de su guía] Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo sumas por el mismo más 1. Jenny: Profe, yo tenía una pregunta. Era que si era de esta … marcada con color morado mos- trada en la Figura 23 “Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo …