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Enseñanza como puente entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales

Violencia escolar: la mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje

Conocimiento didáctico del contenido y enseñanza del campo eléctrico

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La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico para promover cambios didácticos de profesores de química en formación inicial

Los contenidos escolares: el conocimiento de una profesora de ciencias de primaria

La reflexión sobre la práctica y el CDC. Un estudio de caso con profesores de biología en formación inicial

La argumentación como vía para la mejora del aprendizaje de las ciencias. Un estudio desde las problemáticas ambientales