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… enseñanza de las ciencias y en participación en proyectos de innovación escolar, ha sido maestra de primaria, por más de 30 años, de los cuales, 15 han estado centrados en la enseñanza de las ciencias. El colegio en que labora la profesora se … enseñanza de las ciencias y en participa- ción en proyectos de innovación escolar, ha sido maestra de primaria, por más de 30 años, de los cuales, 15 han estado centrados en la enseñanza de las ciencias. El colegio en que labora la profesora se … enseñanza de las ciencias y en participación en proyectos de innovación escolar, ha sido maestra de primaria, por más de 30 años, de los cuales, 15 han estado centrados en la enseñanza de las ciencias. El colegio en que labora la profesora se …
… Laureada Dirección: Pedro Javier Rojas Garzón , Dora Inés Calderón (Codirección) Graduado el: 27 de Agosto de 2021 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2021 Narrativas de profesores de matemáticas sobre su experiencia profesional y de formación: aproximación a las …
… Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores Enviado por webmaster el Mié, 05/08/2015 - 11:43 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 5 Horario Miércoles de 2:00 … en Educación Matemática Ingeniería Didáctica Análisis documental Septiembre 5-12-19-26 Etnografía Octubre 2-9-16-23-30 Experimento de enseñanza Noviembre 7-14-21-28 Análisis clínico Diciembre 4-11 Otras metodologías 7. METODOLOGÍA Se …
… De la fundamentación metodológica al diseño de investigación Enviado por webmaster el Mar, 05/05/2015 - 14:31 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Álvaro García Martínez Créditos 10 Énfasis Educación en Ciencias …
… determinados por C A P ÍT U LO S EG U N D O 34 Es cu el a y gu er ra , l a in vi si bi lid ad d e lo s am bi en te s ed uc at iv os las características del entorno cultural y social. En esta medida, el conflicto armado no solamente como un hecho … al choque emocional pro- ducido por una experiencia violenta y que deja una impresión duradera; Martín Baró (1990, p. 30) describe el trauma psíquico, social y psicosocial, donde el psíquico es el daño que es causado a una persona por una cir- … que amenace un sentido de seguridad asentado sobre valores que se consideran absolutos e inmutables (Martín Baró, 1990, p. 30). Absolutización, idealización y rigidez ideológica: este patrón está aso- ciado con la dificultad para aprehender …
… Sala 301 de la sede de posgrados de ciencias y educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Cra 30 No. 64 - 81). 'Share on Twitter' … 301 de la sede de posgrados de ciencias y educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ( Avenida Cra 30 No. 64 - 81 ). …
… Investigación y Tesis II. Una aproximación al estado del arte Enviado por webmaster el Jue, 05/02/2015 - 16:52 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Horario Miércoles de 8:00 … del seminario (desarrollo de los compromisos en cada sesión así como elaboración de mínimo 20 fichas bibliográficas, 30%) Elaboración de un artículo que recoge aspectos centrales del estado del arte del problema de interés en la tesis (30%) Documento revisado de la propuesta de tesis doctoral (40%) BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O …
… Escolarización, aprendizaje y saber Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:05 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Alberto Martínez Boom y Alejandro Álvarez Gallego Créditos 3 Horario 10 sesiones, … Stephen Ball. El aprendizaje a lo largo de la vida, performatividad y fabricaciones en la economía educacional. Noviembre 30 Entrega del trabajo escrito final. 4 EVALUACIÓN DEL SEMINARIO: La evaluación pasa por tres criterios puntuales: primero, … Stephen Ball. El aprendizaje a lo largo de la vida, performatividad y fabricaciones en la economía educacional. Noviembre 30 Entrega del trabajo escrito final. 4 EVALUACIÓN DEL SEMINARIO: La evaluación pasa por tres criterios puntuales: primero, …
… sobre Enseñanza de las Ciencias con enfoque CTSA a partir de cuestiones sociocientíficas (CSC), el cual fue ofrecido a 30 profesores en formación avanzada que cursaban el programa de Maestría en Docencia de la Química para aquel entonces y fue … Ciencias. Un requisito imprescindible para mejorar la práctica educativa. Revista mexicana de investigación educativa 11(30), 741-770. Edwards, M., Gil, D., Vilches, A., Praia J. (2004). La atención a la situación del mundo en la educación … (1975). Science, technology and society: new goals for interdisciplinary science teaching. The Science Teacher, 42(2), 27-30. 11 Kerr, D. (1999a). Citizenship education in the curriculum: an international review. The School Field, 10(3-4), 5-32. …
… U L O Q U IN T O 29. Profesora de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. E-mail: camartinezr@udistrital.edu.co 30. Profesor Universidad Pedagógica Nacional. E-mail: valbuena@pedagogica.edu.co E l c o n o c im ie n t o p r o fe s io n … es relevante como se evidencia en los resultados para las dos afirmaciones con medias más bajas (44 y 5), con valores de 2.05 y 2.17, res- pectivamente. Este desacuerdo también se presenta para la afirmación 82 127 C A P ÍT U L O P R IM E R O (con … 5 2,17 D 27 3,25 A 13 3,43 A 12 3,23 A 8 2,25 D 32 2,54 D 20 2,86 A 17 3,04 A 14 2,64 A 41 3,11 A 70 2,22 D 24 3,38 A 44 2,05 D 47 2,35 D 85 2,57 A 38 3,08 A 63 2,52 AD 50% 53 2,65 A 83 2,59 A 58 3,19 A 82 2,11 D 60 2,59 A 75 3,1 A 68 2,55 A 79 3 …