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… el caso colombiano. En palabras de Huertas (2010): “el ejercicio del arte ha estado muy cercano del ejercicio docente” (p.2); sin embargo, enfatiza que dicho acercamiento es posible en la medida en que se indague, investigue y reflexione sobre las … Educación, área de Historia de la educación Latinoamericana, Rudecolombia UPTC; Máster en educación musical, Tokyo Gakugei University, Japón; Pianista, Universidad Nacional de Colombia; Licenciada en inglés francés, Universidad Pedagógica Nacional, … de recepción, reproducción, transformación, auto-creación y coproducción, sobre todo en lo que tiene que ver con la web 2.0. Cabe resaltar, que no han sido pocas las pugnas entre la institución escolar y los medios de comunicación, y de manera …
… de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y Firma del Acta de la sesión anterior. 3. Informe Dirección. 4. Proyección sustentaciones año 2015. 5. … con años anteriores, y los términos en que se han establecido otros convenios (Universidad de Toulouse y Universidad de Lyon), solicitará el apoyo de la Doctora Catherine Blaya para estudiar la posibilidad de cubrir los gastos de dos (2) jurados … con años anteriores, y los términos en que se han establecido otros convenios (Universidad de Toulouse y Universidad de Lyon), solicitará el apoyo de la Doctora Catherine Blaya para estudiar la posibilidad de cubrir los gastos de dos (2) jurados …
… de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y Firma del Acta de la sesión anterior. 3. Lectura Acta de sustentación de tesis: Ruth Molina. 4. Aprobación Plan de Acción DIE-UD. 5. Solicitud estudiantes: 5.1. Eduardo Nivia: solicitud aprobación requisito segundo idioma. 5.2. Luís Ángel Bohorquez: solicitud prórroga entrega de tesis. 5.3. Fernando León: solicitud homologación créditos EFE a EFEP. … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 7 Acta sesión CADE No. 04. Febrero 19 de 2015 6.1. Dr. William Manuel Mora: solicitud apoyo institucional. 6.2. Dra. …
… y teóricas para su estudio Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 972-958-8782-07-2 Paginas 45-69 Año 2012 El contexto de este trabajo es la línea de investigación Un marco semiótico discursivo y socio … patrocinada por UPN-CIUP y titulada “Un marco semiótico discursivo y socio cognitivo para la enseñanza del lenguaje”. 2 Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis de Lenguaje. Universidad Pedagógica Nacional. 3 De acuerdo con datos de … significativa del mundo social. Barcelona: Paidós. Tarone, E. & Yule, G. (1991). Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press. Van Dijk, T. (2000). El discurso como interacción social. Barcelona: Gedisa. Vargas Guillén, G. (2006). …
… la producción de significados? En la primera parte de este capítulo, se aborda la dimensión del Perfil Con- ceptual (PC)2 y se presenta el sentido y significado del PC; en la segunda, se exponen investigaciones sobre la enseñanza de las ciencias … científico. Amorrortu. 141 C A PÍ TU LO C U A R TO Bakhtin, M. M. (1986). Speech genres and other late essays. Austin, TX: University of Texas Press. Barbosa, L. y Lins de Barros, H. (1997). Uma proposta de ensino de calor e tem- peratura à luz de … En: R. N. Giere (Ed.). Cog- nitive models of Science. Minnesota studies in the philosophy of Science, XV. Minneapolis: University of Minnesota Press. Cobern, W. (1993). College student´s conceptualizaions of nature: an interpretative world …
… y conocimiento escolar Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-43-2 Paginas 47-80 Año 2014 En este capítulo presentaremos algunos análisis que surgieron de una tesis doctoral que indaga por … 47 Serie G rupos Capítulo 2 Aprender a enseñar ciencias para la básica primaria, experiencias de profesores principiantes que se inician en la docencia … profesional del profesor/a principiante de ciencias naturales, especialmente en su Pedagogical Content Knowledge (pck)2? 1 En todo el texto nos referimos al Programa de Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y …
… la maestra les plantea una pregunta que va a orientar toda la siguiente interacción discursiva. Extracto 1: “Los globos”2 1 Ma: bue::no (.) ^ustedes me han manejado que hay una 2 fuerza:: (.) /de gravedad (.2) vamos ver que esa 3 fuerza de … que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Gedisa. Traducido al español: Actual mind possible worlds. Cambridge: Harvard University Press (1986). Candela, A. (1991). Investigación y desarrollo en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En: … e sc ue la p ri m ar ia Forman, E.; Minick, N. y Stone, A. (Eds.), (1993). Contexts for Learning. New York, Oxford: Oxford University Press. Gashé, J. (1995). Educación intercultural vista desde la Amazonia peruana. Méxi- co: Congreso Nacional de …
… en el aula universitaria: hacia una literacidad ética". Doris Adriana Santos Caicedo. Forma y Función, Vol. 29, No. 2, págs. 157-181, 2016, ISSN: 0120-338X. Artículo : "Re-signifying participatory action research (PAR) in higher education: … en el aula universitaria: hacia una literacidad ética". Doris Adriana Santos Caicedo. Forma y Función, Vol. 29, No. 2, págs. 157-181, 2016, ISSN: 0120-338X. Artículo : "Re-signifying participatory action research (PAR) in higher education: … Doctorado Charles Sturt University, Australia Doctora en Filosofía 2009 - 2012 On new beginnings': Natality and (Participatory) Action Research in …
… de la discusión. Luego, la docente dirigió la atención de los estudiantes a un diagrama de los lagartos en la página 2 y les solicitó algunas ideas acerca de lo que habían notado. Las observaciones incluyen el hecho de que el tamaño del … Editor. Heath, S. (1983). Ways with words: language, life and work in communities and classrooms. Cambridge: Cambridge University Press. Hernández Zamora, G. (2009). Escritura académica y formación de maestros, ¿por qué no acaban la tesis? … writing. Amsterdam: John Benjamins Publishing. Jones, C., Turner, J. & Street, B. (eds.) (1999). Students writing in the university. Cultural and epistemological issues. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Pu- blishing. Kalman, J. (2004). …
… de estas la caricatura de Quino (Figura 1), y las caracterizan en siete aspectos: 1) las ideas son específicas de dominio; 2) son difíciles de identificar porque hacen parte del conocimiento implícito del sujeto; 3) son construcciones personales … An approach to student understanding of basic concepts in science. United Kingdom: Institute of Educational Technology. University of Surrey. Permanant, M.; Bucarey, S. & Daniel, B. (2006). Employing object-oriented design principles in the … Wiley, D. (2000). Learning object design and sequencing theory. A dissertation submitted to the faculty of Brigham Young University. In: partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. …