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… enseñaban en la escuela. Sin ellos el componen- te cultural a través del cual la población se identificaba a sí misma como comunidad diferente a otras, no hubiera sido posible. (Álvarez Gallego: 97) También, en este apartado se sintetizan los … futura disciplina y la historia escolar. El cuarto capítulo está dedicado a demostrar el proceso de nacionalización de la comunidad: “El pueblo se convirtió en el sujeto constituyente de la nación, y como tal en la razón de ser del proyecto … un diálogo entre la moral y una especie de sociología del Estado Nacional. En ese diálogo aparecía el ciudadano, la comunidad, las instituciones sociales y la administración pública girando en torno a las normas, a las leyes y a la …
… de estudios, enfoque o perspectiva de análisis; un cuerpo de conocimientos teóricos y metodológicos, sino además, con una comunidad de personas interesadas en dicho objeto, y que comparten esos conocimientos, así como actitudes y valores … parte, la ha venido haciendo problemática lo que le es propio, pero también al ritmo en que se ha ido constituyendo una comunidad científica específica, así como en relación con el desarrollo de un cuerpo de conocimientos progre- sivamente más …
… alusiva muy relevante. Sin embargo, el enlace entre estos dos momentos no permite representar el sentido en y para la comunidad viva en la cual se desplegó esta experiencia de mundo. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al …
… de las aulas y de los pro- fesores. Hacia la década del ochenta el paradigma proceso-producto empieza a perder vigor en la comunidad científica6, ante la insistencia de algunos investigadores (Dahllof y Lundgren, 1970; Shavelson, 1973; Shulman y … conocimiento de los alumnos y del aprendizaje (sus características), conocimiento del contexto (desde el grupo, hasta la comunidad y la cultura) y conocimiento didáctico del con- tenido12 (CDC). Por su parte, en el contexto español, el grupo … Asimismo, prevalece el interés por profundizar y establecer relaciones en- tre los conocimientos de carácter pedagógico (comunidad educativa, cu- rrículo, gestión, clase), disciplinar (contenido, estructura de la materia) y didáctico …