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… Sobre la cuestión de la investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente Anexo Documento Sobre la cuestión de la investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente Titulo Sobre la cuestión de la … Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-69-0 Paginas 75-88 Año 2013 Este trabajo se propone, en primer lugar, hacer una revisión del desarrollo de la investigación sobre la identidad profesional docente desde un enfoque de la investigación … Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 75 Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación Pedagogía y Didáctica: Problemas Contemporáneos Sobre la cuestión de la investigación biográfica-narrativa en …
… 978-958-8897-45-5 Paginas 89-116 Año 2015 La violencia escolar se ha ido constituyendo con el tiempo en un fenómeno con una importancia creciente en las diferentes sociedades, debido a las consecuencias negativas que se generan para la vida de … pública, ya que los costos económicos y sociales que ella genera, son cada vez mayores. Las investigaciones iniciales sobre la violencia escolar en los años setenta y ochenta desarrolladas por Dan Olweus se centraron especialmente en las … las interacciones entre profesores y estudiantes a través de las prácticas pedagógicas, en las cuales el docente ejerce sobre el estudiante acciones agresivas de tipo físico, emocional y simbólico, y que se constituyen en una perspectiva …
… la espera que la propuesta sea presentada formalmente a este Consejo. 3.2. Revisión tesis doctorales. El CADE aprueba que, una vez la Dirección del programa tenga acceso al servicio en línea Turnitin, todos los documentos de tesis doctoral serán … de primer grado con una incógnita en octavo grado. Uno (1) Dirección tesis pregrado: Análisis de una práctica docente sobre enseñanza y aprendizaje de problemas con números naturales, estudiantes de quinto grado. Uno (1) UNIVERSIDAD DISTRITAL … de primer grado con una incógnita en octavo grado. Uno (1) Dirección tesis pregrado: Análisis de una práctica docente sobre enseñanza y aprendizaje de problemas con números naturales, estudiantes de quinto grado. Uno (1) UNIVERSIDAD DISTRITAL …
… Paginas 125-146 Año 2015 Estudiar el territorio desde la academia implica realizar investigaciones que cumplen una doble dinámica; a la vez educativa y geográfica, cuyo objeto es tender un triple diálogo entre: perspectivas de … así como en saberes ancestrales generalmente minimizados por las culturas occidentales. Lo anterior permitirá ofrecer una clasificación de concepciones y visiones territoriales que ponen el acento en determinados planos y visiones de la … afrocolombianas, tienen del territorio. Perspectivas de territorio Las perspectivas de territorio se agrupan en cuatro fuertes tendencias basadas en diferentes nutrientes teóricas y de saberes ancestrales. Así de manera breve presentamos …
… Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:49 Periodo Académico … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Se presenta la descripción general del seminario. Se identifican los … no reduccionista que se expresa en una actitud transdisciplinaria. c. Implican una vocación política que busca intervenir sobre el mundo. d. Su encuadre es el contextualismo radical (con respecto a su forma de teorización, a las metodologías …
… Investigación y Tesis II. Una aproximación al estado del arte Enviado por webmaster el Jue, 05/02/2015 - 16:52 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus Este seminario Investigación y Tesis II: Una aproximación al estado del arte, tiene como propósito central el contribuir en el proceso de construcción de los … a partir de las cuales elaborar unas tendencias que permitan aproximar respuestas: quiénes están investigando sobre el problema de interés?, en dónde se ubican estos investigadores o grupos?; cuáles son los problemas investigados?; …
… El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Anexo Documento El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Titulo El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses … se asuma, esta situación puede evidenciar un drama de exclusión social que degenera, en algunos casos, en la mendicidad; o una respuesta creativa de parte de estas personas ante las limitaciones del Estado para ofrecerles un trabajo enmarcado en la …
… individual, a un problema socio-cultural o a uno de aprendizaje. Pensar los conocimientos docentes en términos de solo una de estas unidades de análisis, resulta parcializado e incompleto. … de las situaciones y posibilidades de la acción a través de un proceso en espiral de elaboración y replanteamiento. Cuatro procesos son destacados por Schön como característicos del pen- samiento reflexivo en acción: i) una situación de … la clase de un pro- fesor principiante] (Clandinin, 1989), se desarrolla a través de las narrativas. Aunque en estos dos escritos no se presenta una discusión detallada sobre cómo Clandinin entiende las narrativas, en trabajos posteriores …
… ISSN 2215-8227 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 169-185 Año 2013 En este trabajo se presenta el avance de una investigación de tesis doctoral, con un acercamiento al estado del arte sobre las investigaciones en didáctica de las ciencias relacionadas con el papel del contexto en la enseñanza de la física. En particular, se hace una discusión sobre las posibilidades e implicaciones didácticas de la inclusión del contexto histórico interno y externo y del contexto … En este trabajo se presenta el avance de una investigación de tesis doctoral, con un acercamiento al estado del arte sobre las investigaciones en didáctica de las ciencias relacionadas con el papel del contexto en la enseñanza de la física. …
… profesor, muchas veces ajeno a su iniciativa de reflexión intelectual y social. Esto puede restringir la construcción de una identidad profesional docente por la carencia de oportunidades de reflexión y de reconocimiento en la profesión misma. … educativos (Schepensa, Aeltermana y Vlerickb, 2010), que se reflejarían significativamente en su eficacia en la escuela. Sobre la identidad profesional docente, hay que sostener que se ha asumido como consecuencia de la formación … de reflexión y acción que per- miten ir configurando la identidad profesional docente. Así, Luehmann (2007) describe cuatro procesos necesarios para el desarrollo de la identidad profesional docente: el primero, implica la reflexión …