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… Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Anexo Documento Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Titulo Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Autor(es) Soraya Hamed Al-lal y Ana Rivero García Titulo del Libro Conocimiento profesional del … basado en el Inventario de Creencias Pedagógicas y Científicas, inpecip (Porlán, 1989), junto con la conside- ración de otros instrumentos, como el Profesional and Pedagogical experience Repertoire (Pap-eR) (Loughram, Mulhall & Berry, 2004), …
… Modelos de enseñanza y formación de profesores de ciencias Anexo Documento Modelos de enseñanza y formación de profesores de ciencias Titulo Modelos de enseñanza y formación de profesores de ciencias Autor(es) Rubinsten … han reconocido la importancia que tiene la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias como parte de la educación y/o cultura científica que deben tener los ciudadanos de la aldea global en los diferentes niveles y contextos educativos. La … cuales se pueden convertir en un obstáculo para nuevas formas de percibir la ciencia, su historia y su desarrollo, entre otros aspectos. Teniendo en cuenta que los profesores de ciencias reproducen su experiencia acompañada de esteriotipos y …
… Discurso y racismo en Naufragios de Álvar Núñez Cabeza de Vaca Anexo Documento Discurso y racismo en Naufragios de Álvar Núñez Cabeza de Vaca Titulo Discurso y racismo en Naufragios de Álvar Núñez Cabeza de Vaca Autor(es) Pedro José Vargas Manrique Titulo del Libro Lenguaje y … como un texto híbrido en el que coexisten diversas tipologías textuales y géneros literarios (Serra, 2005). Para otros estudiosos de Naufragios, el valor del tex- to es histórico (Valcárcel, 1997; De Toro, 2007; Barrera, 2010). La mayoría …
… 2 Horario Seminario Intensivo: 26 al 30 de octubre de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus En este seminario se analizan las bases teóricas, conceptuales y metodológicas de la propuesta de la sociología de la experiencia social de François Dubet con la finalidad que el … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: SOCIOLOGIA DE LA EXPERIENCIA …
… - 14:40 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Horario Ver Syllabus Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … que el estudiante pueda consolidar fundamentalmente dos elementos: el desarrollo de técnicas de rastreo, sistematización y análisis de reportes de investigación; adicionalmente, la consolidación de un estado del arte de la investigación para su proyecto de tesis doctoral. Con esta base, se propone configurar un espacio para la discusión y el análisis de los tipos de investigación identificadas en la relación formación de profesores-argumentación. Se requiere …
… Titulo La formación de los docentes de matemáticas en Colombia Autor(es) Diana Gil Chaves Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … sobre las correlaciones que se pueden establecer entre lo que un programa concibe como la formación de los profesores y lo que el programa estructura para organizar el currículo para su formación, se considera que la indagación sobre estos … en Colombia?, interrogación amplia y compleja que será abordada a partir del estudio de algunos textos históricos y otros de autores que han indagado sobre la historia de la educación en Colombia. La tesis fundamental para dar respuesta a la …
… Autor(es) María Lillyam López de Parra Titulo del Libro Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … del profesor universitario”. Las categorías de análisis de la búsqueda fueron: trabajo académico, condiciones del trabajo y sus representaciones sociales o imaginarios. Se analizan los siguientes aspectos: contexto de la investigación educativa, temas recurrentes, problemática … el Centro de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional de México. En Brasil, hay también otros centros de investigación en educación superior (NUPES, UNIMEP, GEU, PROEDES, IU- PERJ). La creación de redes de …
… Educomunicación y TIC. Ni técnica ni psicología: cultura Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:16 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus … de diferentes autores por cada uno de los ítems del seminario. En general, las presentaciones se harán en referencia a los otros autores, es decir, es más que una presentación individual. Las demás sesiones intermedias serán las de discusión. …
… Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: Perspectiva del campo conceptual Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 16:39 Periodo Académico … Caldas Documento Syllabus Dada la importante producción en la Línea de investigación: Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural, es necesario establecer el sentido de dicha relación. Así el propósito es análizar la producción y determinar las características de los enfoques y campos temáticos establecidos y las relaciones entre ellos. Igualmente, …
… exhortan su reconocimiento Autor(es) María Cristina Cifuentes Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial … comportamiento humano suelen hacer para delimitar sus objetos de estudio –individuo, grupo social, mente, comunidad, entre otros–. Los conocimientos del profesorado no pueden ser reducidos solamente a un problema de personalidad individual, a un problema socio-cultural o a uno de aprendizaje. Pensar los conocimientos docentes en términos de solo una de estas unidades de análisis, resulta …