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… C. (2002). La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. Investigación en la Escuela, 47, 33-52. Carretero, M. (1987). Prólogo. En: J. I. Pozo. El aprendizaje de las Ciencias y el Pensamiento Causal. Madrid: Visor. … curriculum experiences, and children’s understanding of science: some prelimi- nary findings. Interchange, 24(1-2), 41-52. 136 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e C al da s Carlos Javier Mosquera Suárez Jenkins, E. (2001). …
… formando los profesores de matemáticas para responder a los retos que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo ha sido la formación de los docentes de matemáticas en … formando los profesores de matemáticas para responder a los retos que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo ha sido la formación de los docentes de matemáticas en … grado noveno, dividida en ciclo de primaria y secundaria, pero con objetivos comunes y los dos últimos años de educación media. La Ley general de educación33 (1994), brinda las condiciones para la creación del Sistema Nacional de Evaluación de la …
… la familia, la escuela y el barrio (Betancourt, 1997). U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 52 Elsa María Ortiz Casallas Según Cecilia Correa el docente debe ser ante todo un investigador de la di- mensión humana, …
… en correspondencia con un ideario de la cultura académica universitaria. Desde la perspectiva de Durkheim, (1976, pp. 52-82), las representacio- nes se instituyen en una especie de matriz que gobierna los actos de los individuos en el marco de … (en curso). Tecnología 30 4 Magíster en Gerencia de Empresas Agrícolas. Doctor en Ciencias de la Educación. Ciencia 11 52 R ep re se nt ac io ne s so ci al es : u n m ar co d e co nfi gu ra ci ón d e la id en tid ad d el d oc en te y d e la c … rez (2001, pp. 157-203) al indagar sobre la producción de investigación del profesor que trabaja en educación básica y media diversificada en cuatro estados de la geografía venezolana (Caracas, Ciudad Bolívar, Barquisimeto y Amazonas), …
… Investigación y Tesis II. Una aproximación al estado del arte Enviado por webmaster el Jue, 05/02/2015 - 16:52 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 5 Horario Miércoles de 8:00 am a 12:00 m …
… en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Olga Lucia Godoy Morales, Jair Zapata Peña, Rubinsten Hernández Barbosa, Nadenka … primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … nc ia s in ve st ig at iv as en e l c on te xt o de la d id ác ti ca , l a hi st or ia , l a fil os of ía y la c ul tu ra 52 que el magnetismo, la electricidad y la gravedad ocasionaban en diferentes cuerpos. Faraday imaginaba que esta interacción …