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… C. E. (1978).Estratificación conceptual del proceso de producción de cono- cimientos matemáticos. Ideas y Valores, pp. 53-54, 99-112. __________________ (1983). Conectivas secuenciales y la formalización del len- guaje ordinario. …
… de adaptarse a ciertas condiciones culturales dadas. Desde una perspectiva intercultural, García Canclini (2004, p. 53) llama la atención en que es necesario articular tres procesos: las diferencias, las desigual- dades y la desconexión. Hay …
… actos, y el estado en que se encuentre, puede proporcionar razones para nuestros deseos y creencias (Bruner, 1990a, p. 53). Las narraciones pueden ser reales o imaginarias, y lo que determina su configuración global como trama, no es la verdad …
… y con todo, no será esto lo que le convertirá en héroe, sino el haber sido capaz de empezar” (Temor y temblor, pp. 52-53). 10 Podemos indicar con Kierkegaard que esta época, “¿no estará necesitada de una seriedad profunda, una seriedad que, …
… about the nature of science and their relationship to classroom practice. In: Journal of Teacher Education, 41(3), pp. 53-62. Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar 43Serie Grupos Carey, R. L. & …
… de la entrevista fue aproximadamente de una hora, y el tiempo de grabación de las sesiones, aproximadamente de hora y media, en cada caso. Con ellas realizamos videograbaciones de sus clases, en el caso de la profesora Gaitana las … de profesores, en oficina del coordinador e incluso en reuniones programadas por el coordinador de la jornada (Figura 5). 53 C A P ÍT U L O P R IM E R O bién tuvimos en cuenta el conocimiento del contexto, el cual implicó rela- cionar los …
… ¿Ser o don?”. En: Escritos. Vol 17, No. 38. Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, enero-junio de 2009, pp. 14- 53. –Pagina No. 5– Barreto, Daniel. “Entre Jean-Luc Marion y Jacques Derrida. A propósito de la alabanza y la oración como …
… En: O. Hoffman y O. Quntero (Coords.) (2010). Estudiar el racismo. Textos y herramientas. Cuaderno de tra- bajo 8 (pp. 53-72). Tomado de Le Racisme. Traducción al español de Camila Pascal. México: Proyecto afrodesc/eurescl. Consultado en …
… Oscar vive en un municipio a 36 km de Medellín, el tiempo de desplazamiento de su casa a la institución es de 1 hora y media aproximadamente, lo cual le deja pocas posibilidades en la semana para su vida social y académica. Segundo caso, Elsa …