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… y señalan cierta predisposición (pre-disposición) hacia la ambigüedad. En ellas, el conocimiento y el comportamiento están media- dos por la afectividad y regulan la conducta en distintos grados de com- parecencia, según se ve en actitudes tan … y al juicio gratuitos, sin sustentación. De ahí la necesidad de propiciar la valoración cognitiva de la argumentación. 63 C A PÍ TU LO S EG U N D O Por eso, el rendimiento social al sentido debe potenciar las funciones del lenguaje, ampliar las … valores del estudiante. 30 Aunque el concepto de autonomía presenta ambigüedades, adoptamos el de Paquette (1992, p. 24-63). Este autor, luego de revisar diversas concepciones consistentes en el hacer según el deseo, en utilizar los propios …
… Oscar vive en un municipio a 36 km de Medellín, el tiempo de desplazamiento de su casa a la institución es de 1 hora y media aproximadamente, lo cual le deja pocas posibilidades en la semana para su vida social y académica. Segundo caso, Elsa … «pretender un nivel de conceptualización funcional de correspondencia de morfología y función no parece muy sensato» (p. 63). Los autores también señalan que: Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar …
… retorno al sujeto y el enfoque de las representaciones sociales. En: Revista Cultura y Representaciones Sociales, 3 (5) 32-63. Lévinas, E. (1977). Totalidad e Infinito: ensayo sobre la exterioridad. Salamanca: Editorial Sígueme. Moscovici, S. …
… of science teachers’ epistemological beliefs in teaching. In: Journal of Research in Science Teaching, 33(1), pp.47-63. Hewson, P. W. y Hewson, M. G. (1987). Science teachers’ concepctions of teaching: Implications for teacher education. In: … Profesional en la formación inicial del profesorado. En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 40, pp. 63-79. Martín del Pozo, R. (1994). El conocimiento del cambio químico en la forma- ción inicial del profesorado. Estudio de …
… L. Ostman & P. O. Wickman (Eds.). Promoting scientific literacy: science educations research in transaction, pp. 56-63. Mayo 28 y 29. Uppsala Sweden: Uppsala University. Matthews, M. R. (1994). Science Teaching: The Role of History and …
… Experiencia en la coordinación, desarrollo y evaluación de procesos académicos a nivel curricular en la educación básica, media y superior, relacionados con el conocimiento y aplicación de Normas Técnicas Curriculares. Miembro del Grupo de … Experiencia en la coordinación, desarrollo y evaluación de procesos académicos a nivel curricular en la educación básica, media y superior, relacionados con el conocimiento y aplicación de Normas Técnicas Curriculares. Miembro del Grupo de …
… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… de la identidad y desarrollo de la profesión docente como es la titulada: El desarrollo de los profesores de la escuela media en escenarios de trabajo, realizada en una escuela de la ciudad de Córdoba durante el 2004-2005 por Martha Ardiles; y La construcción de identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores realizado por Delfina Veiravé, Mariana Ojeda, Claudio Núñez y Patricia Delgado en la … disciplinaria y epistemologías decoloniales. Fuente: http://www. javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/universitas/63/Grosfoguel.pdf Jelin, E. & Lorenz, F. G. (2004). La educación y memoria. La escuela elabora el pasado. Madrid: Siglo XXI. …
… asume las cn como un componente fun- damental en la formación de los sujetos en los niveles de la educación básica y media, por lo que debe: aportar a la formación de seres humanos solidarios, capaces de pensar de manera autónoma, de actuar … carácter público, que atiende población de estratos socioeconómicos 1 y 2, principalmente, en educación básica primaria y media. Las técnicas utilizadas en la investigación para la recolección de informa- ción fueron la entrevista … profesional en la formación inicial del profesorado. En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 40, pp. 63-79. Martínez, C.; Molina, E.; Reyes, A.; Valbuena, J. y Hederich, C. (2011). Una hipótesis de progresión del conocimiento …
… El éxito de todo trabajo pedagógico secundario va a depender de la forma en que se tenga en cuenta la educación básica y media del docente en su preparación como profesor y de todo lo aprendido en su vida estudiantil, que constituye su historia y … Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Decretos 1278 de 2002, 2566 de 2003 y Resolución 1036 de 2000. Miñana, C. (Edit.), (2000). Interdisciplinariedad y currículo. Construcción de pro- yectos Escuela-Universidad. Memorias del V seminario …