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Análisis crítico del discurso y educación. Una interrelación necesaria

El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática”

Sobre la cuestión de la investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente

Los conocimientos docentes: múltiples aproximaciones que exhortan su reconocimiento

La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias

… que aborden el problema de las concepciones sobre el conocimiento científico desde una perspectiva cultural (Segura, Molina et. al., 1995; Molina et. al., 2008). Finalmente, fue necesario diferenciar entre las visiones que sobre el … A. & Marrero, J. (1993). Las teorías implícitas. Una aproxima- ción al pensamiento cotidiano. Madrid: Aprendizaje Visor. Segura, Molina, Arcos, Velasco, Hernández, Leuro & Pedreros (1995). Vivencias de cono- cimiento y cambio cultural. Informe de …

Obstáculos epistemológicos y ontológicos en la comprensión del concepto darwinista de adaptación: implicaciones en la enseñanza de evolución

Conexiones entre la lectura académica y la teoría sociológica de pierre bourdieu. Hacia una perspectiva de análisis de las prácticas lectoras universitarias

Las relaciones modernización, educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias

Experiencia interna y quehacer matemático

Discursos sobre la unidad latinoamericana en la canción popular Latinoamérica de Calle 13