Search
… (2014). Institucionalización del predominio privado en la educación superior colombiana. En: Revista Nodos y Nudos. Número 36. Elster, Jon. (2002). (2003). Teoría de la elección racional y sus rivales. En: Reflexiones sobre la investigación en … (2014). Institucionalización del predominio privado en la educación superior colombiana. En: Revista Nodos y Nudos. Número 36. Elster, Jon. (2002). (2003). Teoría de la elección racional y sus rivales. En: Reflexiones sobre la investigación en …
… Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en condición escolar El propósito de esta investigación fue develar y comprender las …
… (Tall, 1996; Ferrini-Mundy y Gaudard, 1992), y hasta se ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué manera y con qué grado de rigor. … (Tall, 1996; Ferrini-Mundy y Gaudard, 1992), y hasta se ha cuestionado si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué manera y con qué grado de rigor. Por otra parte, basta echar … secantes)”, se dice en el tratamiento tradi- cional. Hay que plantear el límite de la secante como la tangente, pues eso 36 D el á lg eb ra a l c ál cu lo : ¿ tr an si ci ón o r up tu ra ? N ot as p ar a un a re fle xi ón e pi st em ol óg ic a y …
… en esencia, las costas pacífica y atlántica en los de- partamentos de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos socioeconómicos particulares de la historia colombiana tales como la … tipos de auditorios” y “la argumentación cambia de acuerdo al tipo de auditorio” (Perelman & Olbrechts-Tyteca, 1989: 36-38). Para que se den la interacción argumentativa y la posterior configuración del sujeto gracias a dicha argumentación, … der Gouvernementalität”. En Michel Foucaults “Geschichte der Gouvernamentalität” in den Sozialwissenschaften Volkmer, M. (edit.) (2007). Biele- feld: Transkipt Laparra, M. & Pérez, L. (2008). “Qué entendemos por exclusión”. En VI Informe Foessa. …
… the tasks and representative samples of the learners' productions. Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will be discussed. Some of the tools mentioned would be: academic … the tasks and representative samples of the learners' productions. Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will be discussed. Some of the tools mentioned would be: academic …