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… Identidad nacional y escuela en Colombia: ¿un cruce necesario? Anexo Documento Identidad nacional y escuela en Colombia: ¿un … Titulo Identidad nacional y escuela en Colombia: ¿un cruce necesario? Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … con la nación propia y su relación con la escuela y la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia, particularmente a partir de algunos estudios e investigaciones que han tomado como objeto de análisis la identidad nacional, su configuración y …
… Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Anexo Documento Configuración de la identidad profesional docente como … de la identidad profesional docente como producto cultural Autor(es) Carmen Andrea Aristizábal Fúquene Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … 165-181 Año 2014 La formación de profesores puede verse limitada por los logros y objetivos impuestos por el sistema, en el que se ha establecido el « deber ser » del profesor, muchas veces ajeno a su iniciativa de reflexión intelectual y …
… educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias Anexo Documento Las relaciones modernización, educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas … educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias Autor(es) Norma Constanza Castaño Cuellar Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco …
… Documento La formación y la constitución del ser 'Share on Twitter' Los ensayos que componen este texto están organizados en torno a dos grandes temáticas: de un lado, el problema del ser, a partir de la obra Ser y tiempo de Martín Heidegger. De otro, el problema de la formación como eje de las reflexiones y … es necesariamente comprensible y sobre él se puede construir un conocimiento, aunque, como tal, permanezca inaprehensible. Capitulos El problema de la mística y el arte: la visibilidad de lo invisible, Dios Germán Vargas Guillén 15-37 Documento El …
… La ciudadanía y su enfoque conceptual Titulo La ciudadanía y su enfoque conceptual Autor(es) Roland Anrup Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-00-5 Paginas 139-154 … de una manera radical y plural demanda la articulación entre diversas resistencias y movimientos que pueda lograr una identidad compartida y una meta común. ¿Cómo debemos entender la ciudadanía? ¿Es el esfuerzo de crear identidades de … base de la identidad de cada uno. Cuando Aristóteles hizo de la ciudadanía objeto de una reflexión teórica, en el tercer libro de su Política, ya había sido una institución establecida durante cen- tenares de años. A partir del siglo V la …
… EFL, Identidad(es), Poder e Inequidad Enviado por webmaster el Mar, 15/03/2016 - 12:19 Grupos de investigación INTERTEXTOS Recientemente, Escobar y Castañeda-Peña (2016) en el marco de los estudios del discurso y su interface con el aprendizaje de lenguas extranjeras han delineado unos … interface descrita se inscriben en el diferendo y solo es posible asirlo desde el objetivo macro planteado para esta línea si se señala como justificación su “acontecimiento... [en clave de enseñanza-aprendizaje de inglés], para sumarlo a aquella …
… y sospecha Titulo Didáctica de la literatura: interdisciplina y sospecha Autor(es) Pedro Baquero Másmela Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-35-6 Paginas 29-48 Año 2015 Las ideas que se exponen en este texto, más que pretensión teórica sobre otra pretensión: la de enseñar literatura, quieren ser, mejor, un inventario … las lógicas de las certezas tan necesarias para fungir como maestro. En efecto, se requiere para enseñar cierto grado de confianza (de certeza abierta diría el investigador de la enseñanza Shulman Lee) no sólo en el saber que se enseña, sino en …
… sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Luz en aulas vivas Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas … del Conocimiento Escolar), teniendo en cuenta un nivel de flexibilidad que permitiera no sólo generar un ambiente de confianza, sino además, acceder a información significativa a partir de la experiencia de la profesora de este estudio de caso. (...) … este interés, Luz enriquece sus fuentes bibliográficas: “yo les llevé como unos folleticos, ellos leyeron después lleve un libro donde decía todo lo del páramo”, en las que no se hace explícito el uso de textos escolares; también acude a material …
… escolar y vulneración de derechos de la población infanto-juvenil Autor(es) Luis Fernando Velasquez León Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … El presente capítulo hace parte del proyecto de tesis doctoral titulado “Vulneración de derechos por violencia escolar en la población infantil y juvenil”, el cual busca comprender la incidencia de la violencia presente en el contexto educativo como factor determinante en la vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes, en el …
… Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos Anexo Documento Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos Titulo Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos Autor(es) … 99 C A P ÍT U LO C U A R TO Significados de los conceptos de razón y proporción en el Libro V de los Elementos Edgar Alberto Guacaneme Suárez1 En este documento se presenta un análisis de la teoría de la … a que la comparación de dos razones no permite es- tablecer si estas son iguales o desiguales, sino para establecer la identidad o falta de ella; como parte de su argumentación, cita el siguiente pasaje de las Categorías (VI, 6a) de …