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… o es co la r, en e l d is tr it o ca pi ta l: un p ro bl em a de in ve st ig ac ió n 2 3 C A PÍ TU LO P RI M ER O Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS … o es co la r, en e l d is tr it o ca pi ta l: un p ro bl em a de in ve st ig ac ió n 4 5 C A PÍ TU LO P RI M ER O Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación El conocimiento profesional de los profesores de ciencias … que el profesor de ciencias tiene sobre el conocimiento escolar; y la otra, se relaciona con el desarrollo de los referentes básicos elaborados tomando en consideración los objetivos de la investigación y la Hipótesis de Progresión. …
… primaria, ¿Qué referente prima en el conocimiento escolar? ¿Es el conocimiento científico? ¿Qué relación tiene con otros referentes? Aprender a enseñar ciencias para la básica primaria, experiencias de profesores principiantes que se inician en … de profesores 184 La representación como actividad en el aula: fechas, vectores y líneas 188 Actividades de enseñanza en libros de texto 189 Una Hipótesis de Progresión sobre el cdc en torno a las actividades de enseñanza 190 Conclusiones 196 … estableciendo que no se intenta generar con ellos leyes didácticas ni rutas inflexibles, sino que desde distintos referentes pedagógicos se muestran mejores formas de posibilitar la transformación del contenido físico en un contenido …
… e incidir en la movilización de las concepciones dominantes sobre la oralidad entre los docentes, los autores de libros, los formadores de formadores, los diseñadores de currículos e incluso muchos investigadores del lenguaje, y así … Por ejemplo, en la SD-P2 denominada «Representando situaciones orales», P2 plantea tres consignas que constituyen referentes para determinar los contenidos de conocimiento de la lengua oral (identifiquen el papel de la voz [rasgos … 1950 y 1999: Períodos, disciplinas y corrientes. Anejos de la revista Oralia: análisis del discurso oral. Madrid: Arco Libros, S. L. De Certeau, M. (1979). La invención de lo cotidiano. El arte de hacer (1ª. Ed.). Tomo I. México: Universidad …
… Índices Categorías Criterios Analíticos-Análisis de impacto formación ciudadana currículo para la formación ciudadana Referentes curricu- lares Conocimientos Acciones Emociones Actitudes Ambientes democrá- ticos Contraste de lo encon- trado en … de las pruebas saber 2005. Muestra: 3 programas de formación, 4 departamentos. programas de forma- ción en ciudadanía Referentes curricu- lares Conocimientos Acciones Emociones Actitudes Ambientes democrá- ticos ambientes democrá- ticos índice … Como consecuencia, aumenta la producción, socialización y comunicación de este fenómeno paradigmáti- co del mal en libros, artículos, congresos y cátedras. Sin embargo, la emer- gencia de este campo de estudio quizá se vea mejor reflejada …
… que los estudiantes elaboran en la escuela y en el que también se empieza a identificar la tendencia a reconocer otros referentes episte- mológicos diferentes al conocimiento científico (Martínez, Molina y Reyes, 2010). George (2001) señala que … que toman la expresión «diversidad cultural» como un acto de discrimina- ción, dado su origen afrodescendiente. Los libros (resultados de Investiga- ciones de la Universidad Distrital) que fueron entregados a los profesores y profesoras que … como equitativa e inclusiva. Eide, K. Y. & Heikkinen, M. W. (1998) estudiaron el contenido multicultu- ral que traen los libros para profesores y encontraron que, con respecto a los contenidos científicos, solo el 11%, fue altamente pertinente, …
… contrahegemónicas que permitan a los profesores producir los conocimientos necesarios para replantear las cuestiones referentes a la naturaleza del poder, la ideología y la cultura y cómo funcionan estos en la elaboración de ideas sobre lo … legitimadora del discurso. Allí se diseñaron las primeras pruebas cen- sales por competencias, se produjeron los primeros libros y se emprendie- ron los programas de Fortalecimiento de la capacidad científica docente, en el programa red, en cuyo …