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… mantenimiento y ac- tualización de los recursos digitales necesarios para la labor docente dentro de la institución. 34 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Área de Ciencias Naturales - Colombia, Chile y México … & Madueño, L. (2006). Süchiki Walekerü: un ejemplo del uso de las tic en escuelas indígenas, caso Wayuu. En: Educere, 10(34), julio-septiembre, pp. 435-442. Rodríguez, D. P., Izquierdo, M. & López, D. M. (2011). ¿Por qué y para qué en- señar …
… diagrams in the arithmetical activity of a fourth-grade class. Journal for Research in Mathematics Education, 1(35), 34- 56. Sáenz-Ludlow, A. (2006). Clasroom interpreting games with an illustration. Journal of Educational Studies in …
… profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo, Mirian Glidis Borja Orozco, Germán Muñoz … en el área de lenguaje y comunicación 32 2.2.1 Los invariantes y los variantes curriculares identificados en CALE 34 2.2.2 La formulación de referentes curriculares a partir de invariantes y variantes curriculares 40 3 REFERENTES … como: formar parte de las tasas de analfabetismo en alyc (men, insor y fenascol, 1998); bajo acceso a la educación básica, media y superior; altos índices de deserción de los estudiantes con ned. Unido a lo anterior, las precarias condiciones …