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… Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento epistemologia_historia_y_didactica_del_infinito_matematico.pdf … E.T. (1990). I grandi matematici. Florencia: Sansoni. Bernardi C. (1992a). No one shall expel us… En: Speranza F. (ed.). Epistemologia della matematica. Seminari 1989-91. Quaderni C.N.R. Pavia. 89-100. Bernardi C. (1992b). Il concetto di infinito … (2002). Using Technology to Support an Embodied Approach to Learning Concepts in Mathematics. First Coloquio do Historia e Tecnologia no Ensino de Matematica at Universidade do Estado do Rio De Janeiro. Febrero 2002. Tall D., Tirosh D. (eds.) …
… ABPN, ISSN 2177-2770, Vol. 11, págs. 252-282, 2019 Visões de estudantes universitários/as negros/as acerca da ciência e tecnologia, no contexto da educação das relações étnico-raciais. Carolina Rodrigues Souza, Douglas Verrangia, Alice Helena … ABPN, ISSN 2177-2770, Vol. 11, págs. 252-282, 2019 Visões de estudantes universitários/as negros/as acerca da ciência e tecnologia, no contexto da educação das relações étnico-raciais. Carolina Rodrigues Souza, Douglas Verrangia, Alice Helena …
… de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento geometria_experimentacion_y_tecnologia.pdf …
… de aprendizaje cognitivo, … 7 15 05 2013 La contribución de Raymond Duval y sucesivos 8 22 05 2013 Godino, Radford y otros 9 29 05 2013 Análisis didáctico de las investigaciones METODOLOGÍA: Cursos directos y estudio personal FORMAS DE … la matematica. Introduzione all’ermeneutica dell’apprendimento. Bologna: Archetipolibri. Bagni G.T., D’Amore B. (2005). Epistemologia, sociologia, semiotica: la prospettiva socio-culturale. La matematica e la sua didattica. 1, 73-89. Bettetini … e la sua didattica. 2, 150-173. [Versión en idioma español: Uno, 35, 2004, 90-106]. D’Amore B. (2001b). Scritti di Epistemologia Matematica. 1980-2001. Bologna: Pitagora. D’Amore B. (2002a). Basta con le cianfrusaglie! La Vita Scolastica. …
… SGD para resolver problemas de geometría y para enseñar geometría. Para más información consultar archivo anexo Documento tecnologia_y_didactica_geometria.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Martín Eduardo Acosta Gempeler Función Director Nombre … de internalización en el cual las actividades sociales, mediadas por herramientas y signos, permiten la emergencia de otros signos que posibilitan la comunicación con los demás o con uno mismo (en el pla- no mental). Los signos explicitan los …
… la complejidad matemática de los objetos bási- cos del cálculo: los números reales, las funciones y las sucesiones, entre otros, objetos que están precisamente en construcción cuando se empie- za la enseñanza del cálculo. • Las dificultades … a la iniciación del Cálculo Diferencial, con la sigla PEUC. Emerge entonces una mirada diferente que pretende aportar otros ele- mentos constitutivos a la hora de describir, analizar y comprender los pro- blemas de aprehensión de los conceptos … iniciar los cursos de cálculo se debe concebir la función como un ob- jeto, como una entidad sujeta a las operaciones que otros procedimientos efectúen sobre ella, cuando lo que se concebía en cursos de álgebra, por ejemplo, era una noción de …
… por parte de las parejas sobre la natalidad, y el poder de la mujer sobre su propio cuerpo. Para mí –yo no sé si para mis otros compañeros– este razonamiento fue un choque porque nos hizo un llamado a hacer análisis profundos, críticos y anti … metódica y con un objetivo profesional. Es el reencuentro con autores y textos y, a la vez, el descubrimiento de muchos otros, así como de escuelas y debates historio- gráficos. Aunque sabía de las diferentes perspectivas de análisis de la … postura de varios filósofos sobre la historiografía o lo que tiene que ver con la relación de la disciplina histórica con otros campos del conocimiento social. La parte central de su planteamiento teórico sobre pensar históricamente y sobre la …
… (o paradigmas); como en la inconmensurabilidad de los paradigmas. Así, no se puede probar que uno sea superior a otro u otros. En su trabajo sobre los paradigmas, se revelan dos aspectos importantes para nuestro propósito de muestra que el … aprendemos a considerar ciertos métodos de investigación y tipos de argumentación como racionales o científicos y otros como supersticiosos o tontos, sólo para descubrir que en otras partes y en otros tiempos han inspirado igual convicción … resistencia. Impresión y encuademación: Litocamargo: Bogotá. Prólogo PP. 7-19. PFUETZENREITER, M., R. (2002). A epistemologia de Ludwik Fleck como Referencial para a pesquisa no ensino na Área de saúde. Ciência & Educação, v. 8, n. 2, p. …
… del conocimiento y la instrucción matemática Herramientas teóricas que componen el enfoque ontosemiótico Comparación con otros modelos teóricos Ejemplos de investigaciones Reflexiones finales Reconocimiento Referencias Bibliográficas El lenguaje … en cuya cúspi- de se hallan los conceptos abstractos como punto culminante. Esta idea de las jerarquías empuja a muchos otros autores a idear jerarquías semejantes, siguiendo otros parámetros; en particular, estoy pensando en los trabajos de … remarks on understanding in mathematics, For the Learning of Mathematics, 10(3), 24-36. Speranza, F. (1997). Scritti di Epistemologia della Matematica. Bologna: Pitagora. Tornatore, L. (1974). Educazione e conoscenza. Torino: Loescher. Vergnaud, …