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… O., & Márquez, C. (2015). La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza. Educ. Pesqui., São Paulo, 41(3) Sánchez, L., González J., y García, Á. (2013). “La argumentación en la enseñanza de las ciencias”. Revista …
… Una mirada a la educación media de Bogotá Titulo Una mirada a la educación media de Bogotá Autor(es) Ómer Calderón Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN …
… Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Referencia TED, Número Extraordinario, 2021 Titulo Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos de educación media Autor(es) Efrain David Medina Galindo, Adriana Patricia Gallego Torres y Lizeth Fino Peña Titulo de la Revista Tecné, … Este estudio tiene como objetivos describir qué relación tiene los cuatro libros más usados de física en educación media en Colombia con el aprendizaje basado en fenómenos y la experimentación y la identificación dela influencia que tienen …
… para actuar y tener posturas sobre éstas, “pensar en términos de campo es pensar relacionalmente” (Gutiérrez, 2012, p. 41). Teniendo en cuenta lo mencionado, la investigación “Configuración del campo profesional de la educación infantil en … para actuar y tener pos- turas sobre éstas, “pensar en términos de campo es pensar relacionalmente” (Gutiérrez, 2012, p. 41). Teniendo en cuenta lo mencionado, la investigación “Configuración del campo profesional de la educación infantil en … en España. En Rebazas, T. (coord.). El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación (pp. 19-41). Edi- torial Síntesis. Martínez, A. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva, dos modos de modernización …
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… pensar la violencia: Elementos conceptuales y epistemológicos 13 La ciudad latinoamericana: Economía, sociedad y juventud 41 Sobre violencia urbana 55 El barrio urbano-popular 71 Conclusiones: Escuela, barrio y riesgo social 83 Bibliografía 87 … pasado y futuro 34 La violencia ¿anomia o problema ético? 36 La ciudad latinoamericana: economía, sociedad y juventud 41 América Latina: estructuras que facilitan lo violento 42 Exclusión, pobreza, discriminación e informalidad 42 Actores … contra una persona. El concepto tal y como hoy lo conocemos aparece en tratados normativos in- gleses a finales de la Edad Media con tres significaciones: la más usual, uso de la fuerza física contra alguien; “interrumpir o molestar”, “estorbar con …
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