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… presenta la forma en que se ex ploraron e implementaron metodologías y estrategias para la construcción del corpus de conocimiento al reunir una diversidad de enfoques que responden tanto a las necesidades disciplinares de la investigación … una variedad de perspectivas y campos temáticos que enriquecen la comprensión del diálogo entre los diferentes sistemas de conocimiento y facilitan la construcción de artefactos interculturales de mediación pedagógica, pro moviendo un aprendizaje … recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Adela Molina Andrade y Nadenka Beatriz Melo Brito 247-263 Documento Emergencia de categorías y configuración de …
… Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Anexo Documento Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Autor(es) Adela Molina Andrade y Nadenka Beatriz Melo Brito Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el … 247 Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento G ru po s Capítulo 8 Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Adela Molina Andrade23 …
… El conocimiento profesional del profesor sobre el conocimiento escolar Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 17:08 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Carmen Alicia … Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento conocimiento_profesional_del_profesor_sobre_conocimiento_escolar.pdf … Distrital Francisco José de Caldas Universidad Pedagógica Nacional Énfasis: Educación en Ciencias Seminario: El Conocimiento Profesional del Profesor sobre el Conocimiento Escolar. Año/ semestre: 2011-I Número de créditos: 2 Profesores …
… Categorización de la Tentatividad del Conocimiento Científico: Un Análisis Documental Referencia https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n3p258 Autor(es) … Universidade Federal do Rio Grande do Sul ISSN 1518-8795 Volumen 30 Fasciculo 3 Paginas 258-280 Año 2025 Tentatividad del Conocimiento Científico (TdCC) es considerada una categoría de Naturaleza de la Ciencia (NOS, por sus siglas en inglés), que intenta capturar en su postura el carácter cambiante del conocimiento científico (C.C), concebido desde diferentes posturas como Confiable, Duradero, Nunca Absoluto y Cuestionable. …
… El conocimiento profesional docente como categoría general, al conocimiento profesional docente específico Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:36 Periodo Académico 2011-3 … – 20) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento conocimiento_profesional_docente_como_categoria_general_conocimiento_profesional_docente_especifico.pdf … DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Del Conocimiento Profesional Docente como categoría general, al Conocimiento Profesional Docente Específico. Profesor(es) …
… Convocatoria A Proyectos Escolares. Bogotá IngeNiAAA, Feria Escolar Del Conocimiento 2011 Enviado por webmaster el Vie, 21/10/2011 - 17:04 La Subsecretaría de Calidad y Pertinencia de la … soporte conceptual, organización, desarrollo educativo, evidencias y sostenibilidad en cualquiera de los campos del conocimiento o de las áreas del currículo de la educación básica y media. En este proceso escolar se han unido a la SED, la … busca promover y consolidar una cultura científica y tecnológica que permita la apropiación, generación y uso ético del conocimiento en los colegios de la ciudad y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos de Bogotá a través de mecanismos de …
… Procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático en contextos rurales: modelación y análisis de datos en problemáticas productivas del territorio La … situaciones, lo que representa una oportunidad para fortalecer la toma de decisiones a partir de la articulación entre el conocimiento matemático y las dinámicas del territorio. Desde esta perspectiva, la educación matemática se configura como un … reales. La presente investigación tiene como propósito analizar los procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático cuando estudiantes de educación media abordan problemáticas productivas del territorio mediante …
… pluri-epistemológica desde el derecho de los pueblos a la memoria y el diálogo de saberes en la escuela, a través del conocimiento profesional del profesor sobre la categoría tiempo Esta propuesta de investigación pretende desarrollar y … en la escuela desde una postura pluri epistemológica, para aportar a la construcción de Paz en Colombia, analizando el conocimiento profesional del profesor de Ciencias sobre la categoría tiempo, mediante estudios de casos de maestros en el … de los pueblos a la memoria y la escuela como un territorio socialmente construido, lo que posibilita la apropiación del conocimiento para las transformaciones sociales, territoriales y ambientales. Una ciencia para la paz, necesita reconocer los …
… ; Robles-Piñeros et al., 2023; Robles-Piñeros & Abella, 2025). Si bien este reconocimiento de la diversidad de sistemas de conocimiento amplía las posibilidades de representatividad y participación de otros sistemas culturales, y sus respectivas … perfil culturalmente sensible. Se trata de un educador capaz de reconocer, valorar y dialogar sobre diferentes sistemas de conocimiento en su salón de clases y sea un mediador entre estos conocimientos y el conocimiento científico que representa. Por otro lado, implica el desarrollo de estrategias y recursos que también atien dan …
… el uso de la tecnología y tienen un carácter hegemónico en la educación, ya que han sido trasmitidos en las escuelas como conocimiento científico escolar (CCE). Los denominados conocimientos científicos académicos (CCA) pueden llegar a ser … el uso de la tecnología y tienen un carácter hegemónico en la educación, ya que han sido trasmitidos en las escuelas como conocimiento científico escolar (CCE). Los denominados 11 Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Orcid: … mente a un mundo complejo que cambia de manera permanente. (Toledo, Barrera-Bassols & Boege, 2019). De esta forma, el conocimiento tradicional se convierte en una forma de enfrentar las situaciones de crisis ambiental actuales y de respuesta a …