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Procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático en contextos rurales: modelación y análisis de datos en problemáticas productivas del territorio

… analizar los procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático cuando estudiantes de educación media abordan problemáticas productivas del territorio mediante modelación matemática y análisis de datos, con el fin de … analizar los procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático cuando estudiantes de educación media abordan problemáticas productivas del territorio mediante modelación matemática y análisis de datos, con el fin de …

La teoría de las representaciones sociales en el abordaje y el análisis de los escenarios educativos rurales

… estrecha entre la escuela y la comunidad. Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica 85 Én fa si s El contexto escolar: sujetos sociales en permanente interacción Un contexto no se reduce a un espacio … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de …

Acta CADE No. 02, Febrero 4 de 2021

… las matemáticas y formación de ingenieros (el caso del Teorema Fundamental del Cálculo). Publicación: MEMORIAS ISSN: 978-85-89097-68-0 Institución: Asociación Colombiana de Historiadores Fechas: 12 al 15 de noviembre de 2019 Solicitud con visto …

Carlota Guzmán Gómez

Análisis semiótico de argumentos visuales en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en garantes gráficos

Pronunciamiento del CADE-UD frente a la decisión del Consejo Académico de suspender las admisiones del programa de Licenciatura en Física

La descolonización del conocimiento científico en la enseñanza de las ciencias: una mirada desde el enfoque intercultural

… 6(4), 387-399. Aikenhead, G. (2001). Students Ease in Crossing Cultural Borders into School Sci- ence. Science Education, 85, 180-188. Aikenhead, G. (1997). Toward a First Nations Cross-Cultural Science and Tech- nology Curriculum. Culture and … Snively, G. y Corsiglia, J. (2001). Discovering Indigenous Science: Implications for Science Education. Science Education, 85(1), 6-34. Valladares, L. (2010). La educación científica intercultural y el enfoque de las ca- pacidades. Revista …

Observatorio mediático escolar: un espacio para la lectura y la comprensión de los lenguajes digitales y su relación con el poder

El Actuar Competente del Docente

Introducción a la Educación Científica, Ambiental y Tecnológica

… & Loving, C. (2001). Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education. Science Education, 85, 50-67. El-Hani, Ch. & Luwding, D. (2024). Intercultural Education as Dialogue Between Knowledge Systems: Elements of … & Loving, C. (2001). Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education. Science Education, 85, 50-67. El-Hani, Ch. & Luwding, D. (2024). Intercultural Education as Dialogue Between Knowledge Systems: Elements of …