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… GENERAL: INTRODUCCIÓN: Adúriz – Bravo. A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). Research in Science Education – Past, Present, and Future. Kluwer Academic … a desaprender para poder re- aprender: Un diálogo geopolítico-pedagógico con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61- 71. … GENERAL: INTRODUCCIÓN: Adúriz – Bravo. A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). Research in Science Education – Past, Present, and Future. Kluwer Academic …
… escuché, en una conversación personal y hace algunos años, el tema de las artificaciones contemporáneas a través de los media y las plataformas de interactividad y comunicación social. … escuché, en una conversación personal y hace algunos años, el tema de las artificaciones contemporáneas a través de los media y las plataformas de interactividad y comunicación social. Palabras clave: contagio, crisis, performancia, pandemia y … de producción, circulación y consumo de estos objetos en el ámbito de la comunicación sociocultural de los social-media. La figura 8 vamos a considerarla como un “espécimen fiable”, muy próxima a la noción de un type de reconocimiento de …
… Última sesión. 9. BIBLIOGRAFÍA: Adúriz – Bravo. A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61- 74. (Módulo 5). Archila, P.A. (2013) La argumentación de profesores de química en formación inicial (“Práctica … a desaprender para poder re-aprender: Un diálogo geopolítico-pedagógico con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61-71. (Modulo 3). Gordillo, M. M., Tedesco , J. C., López Cerezo, J. A., Acevedo Díaz, J. A., Echeverría, J., & Osorio, C. …
… construcción del imaginario atlántico, que se convertiría en el imaginario del mundo moderno/colonial” (Mignolo, 2000, p. 61). Con estas palabras Mignolo introduce su texto Historias locales/diseños globales y pone sobre la mesa el tema de la … construcción del imaginario atlántico, que se convertiría en el imaginario del mundo moderno/colonial” (Mignolo, 2000, p. 61). Con estas palabras Mignolo introduce su texto Historias locales/diseños globales y pone sobre la mesa el tema de la …
… en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción … conocimien tos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales. Tecné, Episteme y Didaxis, TED, 42, 43-61. Miranda, Z., & García, L. (2022). La chagra: una experiencia de enculturación hacia la soberanía alimentaria. Inclusión y … en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción …
… (2021). English Language Education as Practice of Freedom in Ghana: An Analysis of Teachers’ Views and Opinions https://media.neliti.com/media/publications/351288- english-language-education-as-practice-o- b23549d9.pdf Optional & complementary reading: Freire … Enacting a Decolonial Praxis in Teacher Professional Development in Pakistan," Comparative Education Review 61, no. S1 (May 2017 Supplement): S146-S170. https://doi.org/10.1086/690298 Smith, L.T. (1999). Decolonizing Methodologies: …
… para la sustentación del proyecto de tesis doctoral titulado “Diseño curricular en química para la educación media: una propuesta basada en la identificación y caracterización de habilidades de pensamiento de orden superior a partir …