Search
… Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Imagen Anexo … de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Emilio Solís Ramírez Titulo del Libro Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo Pais Colombia Editorial Universidad … de validez del conocimiento escolar. Revista Científica, 11, 15-23. Martínez, C. y Rodríguez, J. (2013). ¿Es posible pensar en la didáctica de las in- genierías?: una aproximación al problema. Vínculos, 10(1), 384-392. Martínez, C. y …
… Marco Raúl Mejía Jiménez Germán Muñoz González Créditos 3 Horario Jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … de 2019. Fecha de finalización: 9 de mayo de 2019. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Comunicación – Educación es un campo que, desde la década de los años setenta en los territorios de Abya Yala1, problematizó de manera crítica las relaciones y tensiones que … que tanto el carácter técnico y socio-cultural como simbólico de estos dispositivos tienen gran influencia en los modos de pensar y actuar de las audiencias, y que éstos pueden llegar a direccionar las conductas de las poblaciones3. Aunque los …
… Enfoque arqueo-genealógico en la investigación educativa Enviado por webmaster el Mié, 08/07/2020 - 18:54 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Carlos … Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Parra, G.; Marín-Díaz, D. (2015). Da escola disciplinar às disciplinas escolares: uma retomada de vigiar e punir para pensar assuntos educativos contemporâneos. Em: Repensar a educação 40 anos após "Vigiar e punir". Livraria Da Física, p. …
… La perspectiva ontológica en la enseñanza de la química y el conocimiento profesional del profesor: un análisis bibliométrico Referencia TED, Número Extraordinario, 2021 Titulo La perspectiva ontológica en la enseñanza de la química y el conocimiento profesional del profesor: un análisis … En esta revisión se indagó sobre publicaciones que hacen alusión a la dimensión ontológica en la enseñanza de la química, con la finalidad de establecer una aproximación a las características y particularidades sobre estas investigaciones, como insumo del proyecto de tesis doctoral que se adelanta. Se buscaron publicaciones existentes en bases de datos de consulta habitual y …
… Lanzamiento Internacional del Libro “La niña maga de la ciudad sin nombre” Enviado por webmaster el Vie, 23/08/2024 - 15:48 Imagen Reciban un cordial … han compartido sus reflexiones sobre "el buen vivir" en el contexto de la pandemia por COVID-19, durante el periodo 2020-2021. Este compendio resalta la diversidad cultural y las experiencias compartidas en nuestra región, subrayando el valor de … Reciban un cordial saludo desde la Red de Instituciones de Educación Superior con Centros Acacia-RIESC-Acacia, en colaboración con la Universidad de …
… Aspectos teórico-metodológicos del proyecto Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2022 - 14:19 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes de 8:00 a.m. a 11:00 a.m. y martes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … DIRECTO (1 por participante) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO AUTONOMO (10) LUNES de 8-11 am y MARTES de 6-8pm PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Adela Molina Andrade Universidad Distrital Francisco José de Caldas PROFESOR (A) INVITANDO (A): 1. RESUMEN …
… Pronunciamiento de los estudiantes del DIE-UD frente a los abusos y violaciones de las que han sido objeto varias estudiantes de pregrado en la UD Enviado por webmaster el Mar, 09/04/2019 - 15:43 Los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación de la … de género que fragmente las estructuras patriarcales que nos habitan; invitamos a nuestras masculinidades a sentir, pensar y actuar desde el reconocimiento de la equidad, el respeto y la dignidad de género. Demandamos conocer el proceso … de género que fragmente las estructuras patriarcales que nos habitan; invitamos a nuestras masculinidades a sentir, pensar y actuar desde el reconocimiento de la equidad, el respeto y la dignidad de género. Demandamos conocer el proceso …
… trayectorias factuales de aprendizaje en las pruebas en un ambiente virtual de aprendizaje autorregulado, evidenciaron que la mayoría no se percataba acerca de las falacias de probabilidad que vinculaban los problemas y escogían respuestas … vez ocurría cuando la estrategia era consultar un texto en la web. Los resultados sobre el fenómeno de sesgos cognitivos del estudiante permiten caracterizar la pregunta capciosa al hacerlo dudar y disminuir su confianza retrospectiva en la … de Tesis Evaluador Mariana Saiz Roldán Lucía Zapata Cardona Pedro Javier Rojas Garzón Sesión de Presentación Jueves, Mayo 17, 2018 Evaluación Tesis Tesis Evaluador Mariana Saiz Roldán Lucía Zapata Cardona Pedro Javier Rojas Garzón Sesión de …
… Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Imagen Anexo Documento Pedagogía … desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … Revista Folios, 42, 29-41. Carretero, M. y Borrelli, M. (2008). La enseñanza de la historia reciente: pro- puestas para pensar históricamente. En M. Carretero y J. Castorina, La con- strucción del conocimiento histórico. Enseñanza, narración e …
… Historia y epistemología de las ciencias sociales y la pedagogía Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 18:00 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo … las ciencias sociales y la pedagogía La filosofía y la historia de las ciencias sociales debe hacer parte de la formación del científico social. El reconocimiento de las preguntas que se hacen desde la filosofía permite comprender el desarrollo de … de sus métodos de investigación. La historia de las ciencias sociales no tienen una larga historia y quizás por ello están en proceso de consolidación todavía. De ahí que en su transcurrir histórico se haya hablado de ciencias morales, ciencias del …