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Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte

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Convocatoria Para Becas de Postgrado de FUULBRIGHT 2012

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Memorias de hechos atroces, emprendimientos artístico - estéticos y visualidad: un estado de la cuestión

Divergencias entre discursos y prácticas evaluativas en instituciones de educación superior. El caso de la evaluación de profesores en cinco universidades públicas latinoamericanas

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Educação em biologia e construção de cidadania: Uma perspectiva latinoamericana contra-hegemônica

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Seminario Internacional: “Ni descubiertos ni vencidos”

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Las finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales desde el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema

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Contribuições teóricas e metodológicas para o estudo do diálogo entre conhecimentos tradicionais e conhecimentos científicos escolares

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Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria