Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Información
Presentación del programa
Estructura Curricular
Interinstitucionalidad
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Lineas de investigacion
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Equipo humano
CADE
Solicitudes
Actas
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Eventos
Conferencias
Seminario Miradas Contemporáneas en Educación
Otros eventos
Reforma Universitaria UD
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Análisis de los antecedentes histórico-filosóficos de la "paradoja cognitiva de Duval"
Reflexiones para una didáctica de las ingenierías (primera parte)
Diversidad cultural y educación científica: una crítica epistemológica y ética
Formación de Docentes de Ciencias Naturales a través de la Historia de la Ciencia
Geometría experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática
Patočka: lector de comenio filosofía de la educación
Caracterización de un perfil culturalmente sensible (PCS) en la enseñanza de la biología: contribuciones para una educación científica intercultural
Seminario de investigación III marco conceptual
Recolección y análisis de información
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
922
923
924
925
926
927
928
929
930
…
››
Siguiente página
Last »
Última página