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… Martínez,. -- Primera edición. -- Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2026. 169 páginas : gráficos ; 24 cm.-- (Colección Tésis Doctoral) ISBN: 978-958-787-939-1 ISBN digital: 978-958-787-940-7 ISBN ePub: 978-958-787-941-4 1. … cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay … aún no se han asignado a través de concurso de méritos. De primaria se vincularon dos docentes, y de básica secundaria y media par- ticiparon dieciocho. En la tabla 2 se indican algunas características de los docen- tes participantes. Se asignó …
… y ciudadana en la escuela colombiana: balance de dos décadas: 1991 - 2011 Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 16:24 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Créditos Horario Seminario Intensivo: Lunes, jueves …
… de la niñez en educación inicial: una etnografía multisituada en Cali Referencia https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.2.7406 Autor(es) Yamileth Bolaños-Martínez y Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia Editorial CINDE ISSN 2027-7679 Volumen 24 Fasciculo 2 Paginas 1-26 Año 2026 Desde los estudios sociales de la infancia, la niñez en la educación inicial enfrenta …
… los demás sistemas históricos […] todo el saber se consideraba unificado en el nivel epistemológico” (Wallerstein, 2005: 24), pues en ellos los regímenes de conocimiento tenían un carácter holístico, en los que existía una sola condición de …
… Isabel Garzón Barragán. Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, Núm. 24, 2008, págs. 103-112 … Isabel Garzón Barragán. Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, Núm. 24, 2008, págs. 103-112 …