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… Aportes a la formación docente en Colombia: homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y … recientemente pensionada de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, a la vez que inaugura una nueva colección del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Facultad de Ciencias y Educación, cuyo acento está precisamente en su … aporta la construcción de la categoría educador como una herramienta conceptual clave para el conocimiento del espacio social de la educación. Maestra vida: Aportes del pensamiento de Blanca Inés Ortiz para un profesorado activo Edison Fredy …
… Metodologías sensibles, colaborativas y cocreativas en la investigación educativa y social Enviado por webmaster el Lun, 21/11/2022 - 16:05 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación, en el marco del Simposio Internacional sobre Formación de Educadores, invitan a participar activamente en el Panel: Metodologías … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación, en el marco del Simposio Internacional sobre Formación de Educadores, invitan a participar activamente en el Panel: Metodologías …
… Situaciones problemicas como estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de … Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 1-11 Año 2018 El presente artículo constituye parte del marco metodológico del proyecto de investigación de tesis doctoral denominado “concepciones de ciencia desde la … El presente artículo constituye parte del marco metodológico del proyecto de investigación de tesis doctoral denominado “concepciones de ciencia desde la …
… Caracterización de un perfil culturalmente sensible (PCS) en la enseñanza de la biología: contribuciones para una educación científica … culturalmente sensible para la enseñanza intercultural de la biología con profesoras de dos escuelas públicas rurales del municipio de Coração de María, Brasil. Por medio un instrumento de situaciones problema, grupos focales y entrevistas, se … culturalmente sensible para la enseñanza intercultural de la biología con profesoras de dos escuelas públicas rurales del municipio de Coração de María, Brasil. Por medio un instrumento de situaciones problema, grupos focales y entrevistas, se …
… Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Anexo Documento Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y … Titulo Conocimiento de los futuros maestros acerca de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias Autor(es) Soraya Hamed Al-lal y Ana Rivero García Titulo del Libro Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar Pais Colombia Editorial … caracterizado este por seguir modelos didácticos no constructivistas, ni críticos ni relativistas. De ahí el interés del equipo por diseñar y aplicar recursos formativos que facilitasen el cambio desde ese conocimiento a 114 U ni ve rs id ad …
… Educación CTSA en Colombia: un balance de 20 años Referencia Boletim da Associação Ibero-Americana CTS Titulo Educación CTSA en Colombia: un balance de 20 años Autor(es) Diana Lineth Parga Lozano y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Boletim da Associação Ibero-Americana CTS Pais Portugal Editorial Associação Ibero-Americana … ambiental (EA) en el período 2001-2020, situándola en el contexto macrocurricular, en lo desarrollado en las ediciones del Congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias (CIFPC) y en las publicaciones de la revista Tecné, …
… Argumentación y educación en ciencias: vínculos con la alfabetización y la cultura científica Anexo Documento Argumentación y educación en ciencias: vínculos con la … y educación en ciencias: vínculos con la alfabetización y la cultura científica Autor(es) Pablo Antonio Archila Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … de las ciencias, tiene que ver con la mejora de las formas como los estudiantes construyen comprensiones acerca del conocimiento científico esco- lar (El-Hani y Mortimer, 2007; Stipcich, et ál., 2006; Texeira, 2010), con lo cual esta …
… Doctoral en Educación (CoFoDE) Enviado por webmaster el Vie, 06/06/2025 - 15:37 Imagen El evento conmemoró los 20 años del DIE y consolidó redes académicas en torno a la investigación educativa en Latinoamérica Bogotá, 31 de mayo de 2025 — … colectivamente sobre los desafíos, avances y horizontes de la formación doctoral en educación. El evento, celebrado del 28 al 30 de mayo en el Centro Cultural Gabriel García Márquez de Bogotá, también sirvió como escenario conmemorativo de los 20 … dos décadas de trayectoria académica y proyectando el futuro de la formación doctoral en educación en clave de compromiso social y rigor científico. El CoFoDE 2025 no solo celebró un aniversario, sino que consolidó un espacio de pensamiento …
… Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros, un trabajo que dialogó profundamente con los retos socioambientales y educativos del país. La investigación, titulada “La educación en energías renovables como alternativa de promoción del compromiso … la manera en que la formación en energías limpias puede aportar a la autonomía comunitaria y al fortalecimiento del tejido social en territorios históricamente diferenciados. La sustentación estuvo acompañada por la directora del trabajo, la … en los que ha dirigido numerosos trabajos de grado, actuado como par evaluador y participado como organizador y ponente en eventos nacionales e internacionales. Cuenta con una sólida producción científica, que incluye artículos en revistas de alto …
… y didáctica de las ciencias: las comunidades de especialistas Autor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Titulo de la Revista Tecne Episteme y Didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo 22 Paginas 113-125 Año 2007 Desde finales del siglo XX se ha propuesto la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han estado presente desde …