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… aplican. Entre tanto, la educa- ción en ciencias naturales se concibe como una práctica que tiene como fin representar el conocimiento, la cultura y los valores propios de una so- ciedad para la generación siguiente a través de la enseñanza, el … de la actividad educativa científica en la escuela. Por esta razón, la educación es estructural a las ciencias. El conocimiento científico está dado por los contenidos de las discipli- nas, pertinentes para solucionar sus problemas … aplicación de sus resultados en forma generalizada a situaciones más extensas a las particulares de solución. Es decir, el conocimiento en las ciencias naturales presenta sus contenidos (el saber qué), sus procesos experimentales (el saber cómo) y …
… de Tesis Doctoral del estudiante Gonzalo Vanegas Forero . Título del Proyecto Interculturalidad, Diálogo entre sistemas de conocimiento, Observatorios Astronómicos Ancestrales: el caso de la enseñanza de la astronomía en el noveno grado del CTBH … de Tesis Doctoral del estudiante Gonzalo Vanegas Forero . Título del Proyecto Interculturalidad, Diálogo entre sistemas de conocimiento, Observatorios Astronómicos Ancestrales: el caso de la enseñanza de la astronomía en el noveno grado del CTBH …
… de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de conocimiento: Una propuesta microcurricular en UNIMINUTO Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dra. Alma … de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de conocimiento: Una propuesta microcurricular en UNIMINUTO Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dra. Alma …
… Paginas 29-41 Año 2017 La clase como comunidad de prácticas compartidas, que tienen como objetivo la construcción de conocimiento matemático, fue señalada por más de un autor en diversos contextos (Godino & Batanero, 1994; Radford, … Categorías de prácticas La clase como comunidad de prácticas compartidas, que tienen como obje- tivo la construcción de conocimiento matemático, fue señalada por más de un autor en diversos contextos (Godino & Batanero, 1994; Radford, 1997). … en el interior de la misma clase, algunos estudiantes tienen como objetivo aprender lo que se ha establecido a priori como conocimiento a adquirir, para otros el objetivo es aprender a influir en el juicio que hará quien evalúa. Este hecho no es …
… en formación, estos se refieren a: la noción de instrumento, aspectos socio científicos, ambiente de aprendizaje y conocimiento escolar y lo técnico y tecnológico. Metodológicamente la investigación se basa en el enfoque propuesto por … artefacto mediador principal, la matemática, que se entiende como elemento formalizador de la física como un sistema de conocimiento; la principal práctica de comunicación, -y que involucran mediaciones culturales en el proceso de enseñanza-, se … significados y de acuerdo con ellos, las mediaciones presentes en los REA los constituyen o no en fuentes legítimas de conocimiento. Así, aunque se reconoce su existencia y potencial de vincularse a las prácticas educativas, sin embargo no …
… aportan a la construcción del concepto de conservación de aves, ya que dichas actitudes resultan significativas en el conocimiento, manejo e importancia del papel en cuanto a las relaciones ecosistémicas de estos organismos juegan en su … aportan a la construcción del concepto de conservación de aves, ya que dichas actitudes resultan significativas en el conocimiento, manejo e importancia del papel en cuanto a las relaciones ecosistémicas de estos organismos juegan en su …
… participante y la entrevista etnográfica. Los resultados muestran la predominancia de modelos de transmisión del conocimiento bajo un esquema de interacción de carácter vertical y un tipo de enseñanza tradicional, así como modelos de … participante y la entrevista etnográfica. Los resultados muestran la predominancia de modelos de transmisión del conocimiento bajo un esquema de interacción de carácter vertical y un tipo de enseñanza tradicional, así como modelos de …