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… La tarea de ser niñas y niños: Reflexiones sobre la Identidad social en la infancia. Adriana Carolina Camelo Moreno, Oscar Fernando Forero Londoño. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, ISSN: … La tarea de ser niñas y niños: Reflexiones sobre la Identidad social en la infancia. Adriana Carolina Camelo Moreno, Oscar Fernando Forero Londoño. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, ISSN: …
… participación de la EAETO. Junto con otros destacados académicos de distintas universidades, como Luis Radford (Laurentian University, Canadá), Vanessa Moretti (Universidade de São Paulo, Brasil), Bernadete Morey (Universidade Federal de Rio Grande … participación de la EAETO. Junto con otros destacados académicos de distintas universidades, como Luis Radford (Laurentian University, Canadá), Vanessa Moretti (Universidade de São Paulo, Brasil), Bernadete Morey (Universidade Federal de Rio Grande …
… (Arial- tamaño 12, espacio simple). Bibliografía básica: American Psychological Association. (2012). Publication Manual of the American Psychological Association. Washington, D.C: Library of Congress Cataloguing in Publication Data. Cardona, M.C. (2002). Introducción a los métodos de investigación educativa. … Hernández R., Fernández – Collado, C., y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. (4ta.Ed). México: McGraw-Hill / Interamericana King, G., Keohane, R., Verba, S. (2009). El Diseño de la Investigación Social. La Inferencia Científica …
… presentación de una posible técnica de una praxeología de geometría dinámica Autor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler, Carolina Mejía y Carlos Wilson Rodríguez Titulo de la Revista Educación Matemática Pais México Editorial Santillana ISSN …
… Imagen https://www.samford.edu/arts-and-sciences/directory/Ortega-Higgs-Sara País: Estados Unidos Institución: Samford University Profesora asistente en el Departamento de World Languages and Cultures de la Universidad de Samford. Doctora en … y Doctora en Estudios de Lenguas Romances por la Université Grenoble Alpes, (Francia). Se desempeñó como docente en Lee University hasta 2021. Su producción investigativa se centra en tres líneas principales: la poesía castellana medieval del … y Doctora en Estudios de Lenguas Romances por la Université Grenoble Alpes, (Francia). Se desempeñó como docente en Lee University hasta 2021. Su producción investigativa se centra en tres líneas principales: la poesía castellana medieval del …
… hacer efectivamente algo por el otro, no es de importancia. La responsabilidad es un acto de darse o de entregarse (act of surrender). Para asegurar la estructura de la subjetividad, aparece inmediatamente el compromiso, que es la promesa de … of the international group for the psychology of mathematics education (Vol. 22, pp. 56-63). Ste- llenbosch, South Africa. University of Stellenbosch: PME. Bakhtin, M. (1990). Art and answerability. Austin: University of Texas Press. Beaud, M. … Investigación en Matemática Educativa, Special Issue on Semiotics, Culture and Mathemati- cal Thinking, 103-129 (available at: http://www.laurentian.ca/educ/lradford/). Radford, L. (2008). The ethics of being and knowing: Towards a cultural theory …
… Fisiología de la conducta. Barcelona: Ariel Neurociencia. Caravita, S. y Hallden, O. (1994). Re-framing the problem of conceptual change. Learning and Instruction, 4, pp. 89-111. Carey, S. (1985). Conceptual change in childhood. MIT Press: … 160, pp. 106-154. Kandel, E., Schwartz, J. H. y Jessell, T. M. (2001). Principios de neurociencia. Madrid: McGraw-Hill. Kandel, E. (2009). An introduction to the work of David Hubel and Torsten Wiesel. Journal of Physiology 587, pp. … Change. Cell Biology Education Vol. 4, pp. 112-117. Thagard, P. (1992). Conceptual Revolutions. Princeton: Princeton University press. 108 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Óscar Eugenio Tamayo Alzate Tytler, R. …
… ISSN 0123-5095, Vol. 5, Núm. 25, págs. 37–61, 2019. https://doi.org/10.19053/01235095.v5.n25.2019.10681 Analysis of the forms of argumentation of teachers in training in the context of a socio-scientific issue . Nidia Torres Merchan, José Gabriel Cristancho Altuzarra. … ISSN 0123-5095, Vol. 5, Núm. 25, págs. 37–61, 2019. https://doi.org/10.19053/01235095.v5.n25.2019.10681 Analysis of the forms of argumentation of teachers in training in the context of a socio-scientific issue . Nidia Torres Merchan, José Gabriel …
… información. La menor representación de referentes se tiene para las categorías Cognición y Aprendizaje (CD) y ATutor (AT) que vinculan rasgos de dos referentes de orden pedagógico y didáctico; la siguiente menor representación está en el … and teaching early math: The learning trajectories approach. New York: Routledge. Confrey, J. (2006). The evolution of design studies as methodology, en Sawyer, R.K. (Ed.). The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, pp. 135-152. Nueva York: Cambridge University Press. Díaz, Á. (2006). Las pruebas masivas. Análisis de sus diferencias técnicas. Revista mexicana de …
… Educação científica para todos (pp. 85-147). Edições Pedago. Balée, W. (1993). Ethnobiological Classification: Principles of Categorization of Plants and Animals in Traditional Societies. Journal of Ethnobiology, 13(1), 144-147. … Ethnobiological classification. Principles of Categorization of Plants and Animals in Traditional Societies. Princeton University Press. Berlin, B., Breedlove, D. y Raven, P. (1966). Folk Taxonomies and Biological Classification. Science, … 8(2), 421-438. https://doi. org/10.21723/riaee.v8i2.5752 Mayr, E. (1969). Principles of Systematic Zoology. McGraw Hill. Méndez Méndez, M. (2010). La educación mediada por el mundo. Pistas para la promoción de prácticas educativas …