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… la historia y de la(s) ciencia(s) social(es) 'Share on Twitter' La presente obra es una muestra de los trabajos realizados en el marco de la línea de Historia de la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia, la cual pertenece al énfasis de Historia de la educación, la pedagogía y la educación comparada del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas. En esta línea se vienen … históricos de las siguientes cuestiones: la conformación de las disciplinas y saberes escolares, la constitución del campo profesional docente específico, las tensiones entre las orientaciones generales de los programas oficiales y su aplicación …
… Acta CADE No. 20, Noviembre 5 de 2020 Enviado por webmaster el Lun, 01/02/2021 - 14:15 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Pilar Méndez Rivera solicita aprobación del trámite académico-administrativo para … 20141601013]. Casos de estudiantes Gilberto Eduardo Gutiérrez [Cód. 20141601030] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Jorge Enrique Salamanca Céspedes [Cód. 20162601013] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio … Acta CADE No. 20-2020 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o Administrativa: Doctorado Interinstitucional en Educación Hora de Inicio: 9:00 a.m. Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora …
… Rivera Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000228273 Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Magíster en Docencia de la Química de … titular. Entre sus líneas de investigación se encuentran: Modelos alternativos en la Enseñanza de las Ciencias, El Conocimiento Profesional de los Profesores de ciencias, Conocimiento Escolar y Formación de profesores de ciencias e hipótesis … Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Magíster en Docencia de la Química de …
… Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre Referencia Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 33, No. 1 Titulo Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre Autor(es) Harold Castañeda-Peña, Liliana González Niño, Gloria Marciales … 33 Fasciculo 1 Paginas 187-209 Año 2010 Artículo de investigación que explora perfiles de la competencia informacional en estudiantes universitarios de primer semestre, a partir de un concepto renovado de competencia informacional desde la …
… Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado Referencia https://doi.org/10.17227/rce.num91-16554 Titulo Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado Autor(es) Marieta Quintero Mejía, Nine Yofana … El conflicto armado como fenómeno de larga duración en Colombia ha impactado la vida escolar; sin embargo, estos daños han sido escasamente reconocidos y estudiados. La firma del acuerdo de paz (2016) permitió entrar a territorios sostenidamente afectados y conocer, en narrativas de maestros, el …
… No. 20, Diciembre 5 de 2016 Enviado por webmaster el Jue, 19/01/2017 - 10:18 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 19 realizada el 1° de diciembre de 2016. Solicitudes de … respuesta Consejo de Facultad situación de estudiantes no matriculados. Álvaro García Martínez: Procesos de Extensión en el DIE. Harold Castañeda Peña: Consulta pasantía doctoral y flexibilización de créditos EFEP Seminario Externo. … Interculturalidad Ciencia y Tecnología, INTERCITEC y del Grupo Didáctica de la Química, DIDAQUIM, del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Bárbara Yadira GARCÍA SÁNCHEZ, representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de …
… País: España Institución: Universidad de Alicante Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla y Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Valencia. Profesor titular del Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Universidad de Alicante, se desempeñó como profesor catedrático de la Universidad de Sevilla hasta el 2001. Su investigación se centra en detectar cómo se aprende el conocimiento que es necesario para enseñar matemáticas; diseño de entornos de aprendizaje integrando nuevas tecnologías y …
… Mario Humberto Ramírez Díaz Imagen País: México Institución: Instituto Politécnico Nacional Actualmente es profesor titular en el Departamento de Posgrado (Maestría en Ciencias en Física Educativa) del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada de Instituto Politécnico Nacional de México. Es Doctor … ISSN-e 1870-9095, 2010 Artículo : "Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento sobre los fenómenos físicos [Book Review]". Mario Humberto Ramírez Díaz, Latin-American Journal of Physics …
… El devenir de la hermenéutica: pertinencia y usos investigativos en las ciencias sociales Referencia https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/21161 Titulo El devenir de la hermenéutica: pertinencia y usos … antigüedad ―destacando algunos de sus antecedentes―, para ubicarnos en la modernidad, de manera particular, a principios del siglo XIX, cuando la filosofía inicia un giro hermenéutico, incidiendo en la manera como abordamos la relación entre el … escrito, el devenir de la hermenéutica desde la antigüedad ―destacando algunos de sus antecedentes―, para ubicarnos en la modernidad, de manera particular, a principios del siglo XIX, cuando la filosofía inicia un giro hermenéutico, …
… a la construcción y consolidación de nuevas formas organizativas. El énfasis de la reflexión y la socialización del saber pedagógico fortalece los saberes de escritura, sistematización y conceptualización de la experiencia de los … a la construcción y consolidación de nuevas formas organizativas. El énfasis de la reflexión y la socialización del saber pedagógico fortalece los saberes de escritura, sistematización y conceptualización de la experiencia de los …