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… Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Pedagogía de la Lengua Materna 2011 Movilización de las concepciones docentes sobre la lectura una realidad desde el plan lector Especialización Universidad …
… con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. 16 sesiones No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 11 mailto:guacaneme@pedagogica.edu.co … 2012; Jaworski & Wood, 2008; Krainer & Wood, 2008; Sullivan & Wood, 2008; Tirosh & Wood, 2008; Even & Ball, 2009; Sánchez, 2011; Guacaneme & Mora, 2012). Este se constituye de líneas que abordan problemáticas específicas, con desarrollos teóricos …
… 1 Año: 2025 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: __ Horario del seminario W 17h – 20h No. sesiones: 16 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría … de la Educomunicación (que no es, en rigor, un campo sino una esfera de la praxis) se estima que la década que va de 2011 a 2021 es la ‘Década revolucionaria de la Educación mediática’ (Renés et al., 2021). La razón para que se considere que …
… primaria Pregrado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas 2011 El camino de aprendizaje de la demostración desde una perspectiva sociocultural de la objetivación …
… Doctorado Interinstitucional en Educación Doctor en Educación con Énfasis en Filosofía y Enseñanza de la Filosofía 2006 a 2011 Horizontes y sentidos del mundo latinoamericano en clave literaria: Perspectivas fenomenológicas Maestría Instituto Caro …
… que se da entre ambos –contexto y campo- y que deviene factor estructural constitutivo de este último, sin el cual no se lograría una comprensión adecuada del mismo. Esta particularidad –propia de los hechos y fenómenos sociales- se … de vista y planteamientos validables frente a los hechos y fenómenos que por allí circulan. La apreciación de Huergo (2011) al respecto resulta esclarecedora: “Un campo se define, se vivifica y se enriquece por los contextos que le dan ori- … La respuesta dibuja nítida- mente la referencia a una modernidad en decadencia, en una sucesión de crisis que no termina del todo y que por ello mismo se torna significativa para comprender el ahora: El tiempo post-neoliberal es …
… conocimiento y el aprendizaje matemático. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. Modesto, S. (2011). Investigación en Educación Matemática: objetivos, cambios, criterios, método y difusión. Educatio Siglo XXI, 29(2), … education: challenges and possibilities. ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación. El caso de la didáctica de las matemáticas. In J. … matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning. Ontario: Sense Publishers. Vergel, R. (2104). …
… reflexión académica adopta una postura ruralocéntrica, que recono- ce a los habitantes rurales como protagonistas y no como espectadores. Al mismo tiempo, se distancia de la dicotomía urbano-rural o viceversa, para centrarse en el … la sociedad. La invisibilización afecta directamente a grupos históricamente subordinados, como las mujeres, los pueblos no europeos y las personas que están fuera de la matriz blanca, entre otros. Estos procesos suelen estar estrechamente … hace explícita la existencia de diversas infancias, conforme a esas particularidades. Según García3 y Gallego4 (2011), “algunos autores sugieren que la infancia es una construcción social, una reali- dad construida, que se configura y …
… Sabio Caldas) MODERA: Prof. BÁRBARA GARCÍA Formación Inicial de Docentes en Metodología a Distancia en Colombia (1999-2011) GLORIA LILIANA MORENO Dir. Prof. Rigoberto Castillo Dr. Raúl Alberto Mora (Colombia) Dr. Nick Hine (Reino Unido) Dr. … 31, 2012 - 07:00:00 Lugar Auditorio Sabio Caldas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Central, Carrera 8 No. 40 – 62 La Educación en la España Contemporánea: ciclo reformista y apuntes sobre el momento presente Conferencista Juan … 31, 2012 - 13:00:00 Lugar Auditorio Sabio Caldas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Central, Carrera 8 No. 40 – 62 Los Desafíos de la Ciencia Entrelazando Culturas Conferencista Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Fecha …
… Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Investigación Social Interdisciplinaria 2011 El papel del saber pedagógico en la subjetivación del sujeto maestro: análisis de la propuesta de formación de maestros …