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… de tesis doctoral, avanzando un paso más en su proceso formación doctoral. 15 INVITADOS INTERNACIONALES El DIE-UD recibió como profesores visitantes a 15 invitados internacionales provenientes de Venezuela (1), México (2), Reino Unido (1), Chile … a los diferentes Énfasis del DIE-UD. Participando un toral 42 autores entre profesores, estudiantes y egresados así como demás actores de las diferentes comunidades académicas a las que pertenecen los profesores del DIE-UD. TRES PROFESORES … A EVENTOS INTERNACIONALES Tres profesores fueron invitados a participar en actividades académicas: Rodolfo Vergel como conferencista en la XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática en Medellín; Marieta Quintero Mejía como …
… producción de aprendizajes significativos en conocimientos vinculados a la producción de alimentos tanto para el alumnado como para las familias. … producción de aprendizajes significativos en conocimientos vinculados a la producción de alimentos tanto para el alumnado como para las familias. …
… de Física apoyados en la Integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado Evaluador Dra. Neusa Teresinha Massoni, Universidade … de Física apoyados en la Integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado Evaluador Dra. Neusa Teresinha Massoni, Universidade …
… Fasciculo Extraordinario Paginas 3172-3181 Año 2021 El presente proyecto de investigación busca estudiar la manera como un grupo de estudiantes aprenden significativamente las ventajas de la energía solar fotovoltaica en un contexto didáctico real en su entorno social. Se propone y aplica una Unidad Didáctica como eje central para lograr la apropiación de los conceptos significativos de las Energías Fotovoltaicas, utilizando TICS como medio para llegar a los estudiantes a nivel remoto y como herramienta tecnológica definida dentro de una metodología de …
… y consideraciones críticas, a posterior, sobre los cambios observados sobre sí mismos en el programa de los 4 semestres, como consecuencia de los cursos seguidos, en particular el curso de Didáctica de la Matemática. Los futuros profesores declaran a su vez cambios radicales de convicciones y de concepciones, entendidas las segundas como generalización de las primeras. … y consideraciones críticas, a posterior, sobre los cambios observados sobre sí mismos en el programa de los 4 semestres, como consecuencia de los cursos seguidos, en particular el curso de Didáctica de la Matemática. Los futuros profesores …
… de la física y la argumentación desde el enfoque pragmadialéctico El presente trabajo de investigación doctoral tuvo como propósito central rescatar la definición, el uso y el alcance que tienen las controversias científicas históricas (CCH) como un recurso didáctico para el desarrollo de la competencia argumentativa, en el marco de la enseñanza de la física, para … El presente trabajo de investigación doctoral tuvo como propósito central rescatar la definición, el uso y el alcance que tienen las controversias científicas históricas (CCH) …
… profesional en ingeniería y para el desenvolvimiento ciudadano en la sociedad de la cuarta revolución industrial, así como un elemento clave de lo que se ha denominado Pensamiento Transdisciplinario (Martinazzo, 2020). Sin embargo, múltiples … computacional (Czerkawski y Lyman, 2015; Pollak y Ebner, 2019), percepción de las ciencias de la computación (CS) como difícil de aprender (Cortés et al., 2017; Shamim, et al., 2021; Toledo et al., 2019), bajo interés en el área … et al., 2016) y baja evidencia de integración de este pensamiento en la resolución de problemas tanto en la vida académica como en la práctica profesional. Estudios de Mohd y Zolkepl (2013), Prather et al. (2020), y Loksa et al. (2020), entre …
… construcción social y cultural en la que las relaciones entre maestro, estudiante y saber matemático reconstruyen válido como actuación matemática de los estudiantes. Con el estudio queremos plantear que el problema de la calidad de los … de comunicación de la clase de matemáticas (diálogo didáctico) y las actividades matemáticas que allí se realizan como una práctica social regida por criterios desde lo que se establece lo que cuenta como válido en matemáticas y por criterios que legitiman y condicionan las formas de participación de los estudiantes en la …