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… la TO, formulada por Luis Radford, dos de los más importantes investigadores en el desarrollo de la educación matemática. Con respecto a la primera, D’Amore et al. (2020) mencionaron que “marcó el nacimiento de la educación matemática en el … gestión y el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los investigadores realizarán el análisis crítico de los datos observados, con énfasis en los elementos mencionados y que se evidencian en una o en ambas teorías mencionadas. Los resultados obtenidos se socializarán con los docentes, a fin de a) caracterizar, distinguir y reconocer los elementos de las teorías que se evidencian espontánea …
… y Recreación Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Lunes de 5 p.m. a 9 pm No. sesiones: 12 No. de créditos … este seminario permitirá a los estudiantes diseñar intervenciones pedagógicas que no solo respondan a las demandas curriculares, sino que también promuevan hábitos de vida saludable en los contextos escolares y comunitarios. Uno de los …
… en el área de las ciencias sociales y de la historia, que aborda la realidad política y económica de cada país en relación con la manera como la escuela pública ha tramitado y tramita desde lo legal y lo real las dictaduras, para el caso argentino … área de ciencias sociales a partir del análisis de los usos políticos de la historia en el marco de la construcción de los referentes de una tradición patriótica hasta 1948, cuando la enseñanza de esta disciplina se utilizó como mecanismo de … tramas políticas que conforman la complejidad del pasado reciente chileno entre 1970 y 1990 presentes en los ordenamientos curriculares producidos por los gobiernos posdictatoriales. Reflexiona sobre la incidencia de estas configuraciones …
… José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 107-123 Año 2015 Este texto explora la idea de territorios epistémicos con el fin de observar como éstos son configurados por los estudiantes de práctica docente motivo de la investigación … especialmente en las dos últimas etapas mencionadas, por lo cual, la investigación se constituye en un aporte en relación con la formación inicial de los profesores, planteando una categoría “nueva” como la de territorio epistémico. La … con las posibilidades que tienen ellos de diseñar distintas rutas cognitivas y de acción, en las que privilegian unos referentes teóricos, prácticos, axiológicos frente a otros. …
… (Kidman y Chew- Hung, 2020). Esta se aborda desde “pedagogías públicas” para preparar a la ciu- dadanía (Preston, 2014) con iniciativas no solo escolares, sino de información pública (alejada de fakenews, conspiraciones, pseudociencia y … niveles de formulación (Rodríguez-Marín et al., 2014), que se aplican a las con- cepciones de los estudiantes, los diseños curriculares y el conocimiento didác- tico del contenido (CDC) de los docentes. Las principales ideas de las hipótesis de … articulado a la universidad • Modelos educativos de las facultades ambientalizados • Planes de estudio de los proyectos curriculares con áreas y espacios académicos comunes • Documentos de registro calificado de los proyectos curriculares • …
… 4) “Formación de profesores y prácticas docentes”, 5) “Didáctica de las ciencias” y 6) “Ciencia, tecnología y sociedad”. Con el interés de valorar sus aportes a la educación científica en Colombia, específicamente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en esta semblanza se busca contrastar las categorías emergentes (enfoques) con los campos temáticos (en adelante, CT) para verificar sus mayores intereses inves- tigativos, partiendo de la frecuencia … que los textos escolares son el resultado de procesos de didactización de saberes, pues portan consigo pres- cripciones curriculares e ideologías que influyen en el proceso de aprendizaje y contribuyen a la calidad educativa. Por otro lado, el …
… consulta electrónica del 6 de agosto de 2024, se permite informar las propuestas de proyectos de investigación que cumplen con los requisitos mínimos para participar en la convocatoria, de conformidad con lo estipulado en el numeral 10, inciso A, de los Términos de Referencia de la Convocatoria de Proyectos de … consulta electrónica del 6 de agosto de 2024, se permite informar las propuestas de proyectos de investigación que cumplen con los requisitos mínimos para participar en la convocatoria, de conformidad con lo estipulado en el numeral 10, inciso A, …
… de ciencias. Periodo académico: 2022-III Número de créditos: 3 Horario: martes 5:00 – 8:00 p.m. ESPACIO ACADÉMICO: (Marque con una X): • (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI … las asume como referente para explicar situaciones problemáticas que posteriormente, siendo fundamentadas desde otros referentes conceptuales y desde otras metodologías, favorezcan cambios en las explicaciones, en las argumentaciones, en las … de las disciplinas en particular a nuestras prácticas educativas. 3. OBJETIVOS: 3.1 General. Caracterizar principales referentes teóricos y metodológicos que se abordan en la investigación en Educación en Ciencias para reconocer tendencias en …
… busca de la identificación del rol que han desempeñado las mujeres chocoanas en la construcción de la nación colombiana, y con el ánimo de reafirmar cómo con sus acciones dichas mujeres han aportado a la lucha contra el racismo, el sexismo, el clasismo y el patriarcado. Y, cómo … defienda contra el maltrato estructural al que ha sido sometido. Tabla de Contenido Prólogo 9 Preámbulo 15 Introducción 19 Referentes conceptuales 25 Los movimientos sociales y la narración 25 El concepto de narración 26 Tipos de narraciones 27 …
… el desarrollo de habilidades implica aprendices activos que observan y participan en actividades culturales organizadas con la guía y el desafío de otras personas” (Rogoff, 1990, p. 19). Para hablar del aprendizaje y el pensamiento como aprendizaje, Rogoff muestra cómo niños y padres realizan procesos sutiles de atención compartida, y cómo con la ayuda de los adultos, los niños logran insights en las referencias sociales y las maneras de resolver problemas y … el desarrollo de habilidades implica aprendices activos que observan y participan en ac- tividades culturales organizadas con la guía y el desafío de otras personas” (Rogoff, 1990, p. 19). Para hablar del aprendizaje y el pensamiento como …