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… de Investigación: DIDAQUIM País: Colombia Institución: Secretaría de Educación del Distrito Tesis: Perfil conceptual sobre adaptación biológica en docentes de Biología: Un estudio de casos Calificación: Laureada Dirección: Álvaro García … Mejía. Tecné, Episteme y Didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 55, págs. 810-813, 2024 Perfil conceptual en docentes de biología: concepciones alternativas sobre la adaptación biológica. Germán Alberto Chaves Mejía. Tecné, Episteme y Didaxis, ISSN … su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 13, Núm. 25, págs. 81-95, 2020. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10350 Concepciones del profesorado de Biología sobre evolución biológica desde el perfil conceptual. Germán Alberto Chavés …
… La construcción de una escuela basada en la negación de la diversidad cultural de sus integrantes: tensiones y realidades en torno al “blanqueamiento escolar” en colombia Titulo La construcción de una escuela basada en la negación de la diversidad cultural de sus integrantes: tensiones y realidades en torno al “blanqueamiento escolar” en colombia Autor(es) …
… Historia y epistemología en la formación de profesores Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:45 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Bruno D´Amore y Luis Ángel … Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento historia_y_epistemologia_en_la_formacion_de_profesores.pdf … DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Historia y epistemología en la formación de profesores Periodo académico: 2021-1 Número de créditos: 2 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ● (X) EFE Espacio De …
… sujetos_en_educacion_luchas_por_la_resignificacion_de_la_practica_pedagogica.pdf Asistimos a una época que privilegia concepciones neoliberales de la educación; cimentada en tendencias globalizantes en la que los discursos de la economía, la … Dr. Francisco Arias. INSTITUTION (Optional): Universidad del Tolima ABSTRACT Asistimos a una época que privilegia concepciones neoliberales de la educación; cimentada en tendencias globalizantes en la que los discursos de la economía, la … sujetos e invisibilizando algunas prácticas y formas de ser y actuar. SEMINAR OBJECTIVES General Objective Reflexionar sobre los significados atribuidos a la pedagogía, en diferentes contextos, para situar una mirada crítica de la educación que …
… establecerse acerca de los componen- tes; identificar las transformaciones, operaciones o acciones que pueden realizarse sobre ellos y, finalmente, precisar y formular explícitamente las restricciones, conexiones internas, propiedades y … argumento relacionado con el anterior es la seguridad con que dis- tinguimos las trayectorias rectas de las curvas. Los profesores de matemáti- cas nos escudamos en una lectura superficial de Hilbert para responderles a nuestros alumnos cuando … experiencia in- terna de las reconstrucciones espacio-temporales de nuestras percepciones y movimientos. Casi todos los profesores, y la mayoría de los textos de matemáticas que conozco, suelen definir rigurosamente “círculo” como “el lugar …
… ciencia, tecnología y sociedad, evaluación de aprendizajes y una en especial, la formación inicial y permanente de profesores de ciencias. En este sentido, se resalta la construcción de una teoría del conocimiento profesional y la investigación acerca de propuestas de formación de profesores, línea de investigación que se ha desarrollado y consolidado en los últimos años. Sin embargo, el desarrollo y … si se debe consolidar un campo de conocimiento que permita identificar problemáticas específicas y líneas de investigación sobre esta. Hablar entonces de la didáctica de la ingeniería como una disciplina o campo de conocimiento, puede dar …
… del argumento introducido es evidente: los procesos de enseñanza- aprendizaje de la matemática están influenciados por las concepciones de los docentes sobre la naturaleza del conocimiento científico y de su evolución (Brickhouse, 1990; Hashweb, 1996) y de los cambios de … argumento introducido es evidente: los proce- sos de enseñanza- aprendizaje de la matemática están influenciados por las concepciones de los docentes sobre la naturaleza del conocimiento científico y de su evolución (Brickhouse, 1990; Hashweb, …