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… 21 1.4.11 … 21 1.5 La naturaleza interinstitucional del … específicos y es parte de la pedagogía– (Vasco, 2011, p. 21), se colige que difícilmente es posible hablar de … 2005). PEP: Doctorado Interinstitucional en Educación | 21 1.4.10 Evaluación El DIE señala a la investigación en …
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… en educación presupone la existencia de un 21 campo de estudio compartido en el cual las universidades … Un segundo ámbito es el de la educación básica y media, en sus diferentes niveles, con el fin de orientar y … y Formación del Pensamiento Científico". 2003; pág. 21-45. Zuluaga Olga L. y otros Pedagogía y Epistemología, …
… en educación presupone la existencia de un 21 campo de estudio compartido en el cual las universidades … Un segundo ámbito es el de la educación básica y media, en sus diferentes niveles, con el fin de orientar y … y Formación del Pensamiento Científico". 2003; pág. 21-45. Zuluaga Olga L. y otros Pedagogía y Epistemología, …
… de su Evaluación. Enseñanza de las ciencias. 2003. 21(3), 445-462. 7. Egg Ander, E.; Aguilar, M.J. (1992). … técnicas, instrumentos y experiencias.Madrid: Narcea. 21. Lyons, N. (1999). El uso de portafolios: Prouestas par un … de su Evaluación. Enseñanza de las ciencias. 2003. 21(3), 445-462. 7. Egg Ander, E.; Aguilar, M.J. (1992). …
… que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una … que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una … vez más comprensible y aplicable las ciencias en educación media, se hace necesario, que ésta no se base únicamente en …
… de campo. Revista Eletrônica Cadernos CIMEAC, v. 4, p. 5-21, 2014. FIORAVANTE, D. L. C. ; MORA, J. A. ; MOTOKANE, M. … de campo. Revista Eletrônica Cadernos CIMEAC, v. 4, p. 5-21, 2014. FIORAVANTE, D. L. C. ; MORA, J. A. ; MOTOKANE, M. …
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