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… de dicho proyecto. Sin embargo, existía una especificación de lo institucional que favorecía y resguardaba, si no una autonomía e independencia completa de cada una de ellas, por lo menos la observación de instancias diferenciadas de … la vida de los ciu- dadanos; la familia como estructura fundante y formadora, instauradora de valores y conductas, etc. No obstante, asistimos ahora a un descentramiento en el que la instituciona- lidad ha perdido su relativa fortaleza, … en forma de una coacción al rendimiento y la optimi- zación.” (Han, 2014: 12). Aspecto al que también hará alusión Mejía (2011): Lo que muestra esta entrada desde nuestros contextos, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX y los tiempos que …
… de pesquisa em representações sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rodríguez, T. (2011). Discusiones teórico- metodológicas sobre el carácter contextual de las Representaciones Sociales. Revista Sinéctica, … La representación social de los derechos humanos en las prácticas de formación docente. Bogotá: UDFJC. Ariza, R. (2011). La violencia en las relaciones de pareja en Medellín y sus representaciones sociales. (Tesis doctoral). Universidad Nacional de Colombia, Colombia). http://www.bdigital.unal.edu.co/4187/1/gladysrocioariza- sosa.2011.pdf Cardoso, J. (2011) Contenido y estructura de representaciones sociales sobre pedagogía y pedagogos en profesores de …
… Distrital Leonardo Posada Pedraza, Localidad Bosa Pregrado Universidad Pedagógica Nacional Licenciado en Biología 2011 Uso del hábitat de la avifauna del humedal Córdoba, Bogotá, Colombia. …
… de la práctica pedagógica 85 Én fa si s El contexto escolar: sujetos sociales en permanente interacción Un contexto no se reduce a un espacio geográfico en particular, ya que abarca circunstancias alrededor de un fenómeno o un hecho, las … como comunidad que con- voca y genera adhesión” (p. 4). Ante esta nueva comprensión de la escuela, Almonacid Fierro (2011) propone su abordaje y análisis desde el paradigma de la complejidad, pues enfatiza que, para estudiar su diversidad y … educación. Los contextos rurales se han transformado en las últimas décadas, como la sociedad en su con- junto. Lo rural no solo se enmarca en un límite geográfico, sino que demanda reconocer dinámicas sociales, culturales, económicas y políticas …
… Sin embargo, el propio Foucault señala la potencia constitutiva de la norma, asunto que ratifica, entre otros, Macherey (2011) y Agamben (2013). Otros conceptos a trabajar: Práctica, Experiencia, Disciplina, Antropotécnicas. Evaluación Para la … de la Biopolítica. Curso en el Collège de France (1978-1979). Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. 3 FREIRE, Paulo (2011). Pedagogia do oprimido. Paz e terra. FREIRE, Paulo. (2011). Pedagogia da autonomia. Paz e Terra. HERBART. Johann Friedrich. (2003). Pedagogia Geral. Lisboa: Fundação Calouste …
… y el racionalismo; se identifica aquí cómo la formación recibida a lo largo de la universidad afecta su terminología y no sus concepciones, concordando con otros estudios que así lo señalan; por otra parte, se identifica la dominante influencia … configurándose estas en los conocimientos cotidianos que permiten enfrentar el día a día y que en muchas ocasiones no se ajustan a los conocimientos científicos para explicar dichos fenómenos, hecho que propicia modos de razonamiento … pueden llegar a convertirse en un obstáculo en el aprendizaje de no ser consideradas. En Colombia, Molina y Utges (2011) reportan una revisión de las concepciones desde la didáctica de las ciencias en la escuela encontrando tres líneas: …
… y da lugar a una visión más compleja. Desde esta perspectiva, Martínez (2016) plantea que las ideas de los alumnos no se identi- fican como errores, y en la construcción de CE se dan el enriquecimiento como parte de procesos de … Hipótesis Explicación Hipótesis de compatibilidad Existe continuidad entre los conocimientos científicos y los cotidianos. No hay cambios fuertes en las ideas de los sujetos. Es viable la cons- trucción de conocimientos generales e independientes … crítico acorde con el científico. Se incluyen algunas en las que se menciona el recurso agua. Fernández Ferrer et al. (2011) Nota. Se incluyen las publicaciones que tienen diferencias significativas por las estrategias metodológicas que se …
… 3 Agosto 22 al 27 Investigación en Educación Matemática: Fundamentos y perspectivas. Pineda y Ursini (2007), Radford (2011) y Modesto (2011) Lectura y discusión Revisión de literatura 4 Agosto 29 a Septiembre 3 5 Septiembre 5 al10 6 Septiembre 12 al 17 … matemático. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. http://www.ugr.es/~jgodino/ Modesto, S. (2011). Investigación en Educación Matemática: objetivos, cambios, criterios, método y difusión. Educatio Siglo XXI, 29(2), …
… de utilizar el mismo libro de texto para enseñar y que ese coordinador me esté observando mis cla- ses y pidiéndome que no hable en español nunca” (Conversación personal, 27 de enero de 2019). La segunda colega me expresó en otra oportunidad que … reproducirse o ejer- cerse en contra de los conocimientos diversos de los maestros de inglés, quienes los construyen no solo a partir de sus formaciones profesionales, sino también desde la práctica en los entornos reales. Ciertamente, el … de dichas actividades directamente. Una de mis preguntas emerge aquí con base en la lectura que he realizado de Mejía (2011): ¿Es la construcción de paz en LAEI un nuevo escenario de control y de poder? Si es así, ¿de qué manera esta situación …
… de pesquisa em representações sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rodríguez, T. (2011). Discusiones teórico- metodológicas sobre el carácter contextual de las Representaciones Sociales. Revista Sinéctica, … formulación del problema en la producción nacional: condiciones socio-culturales de la emergencia del problema. Ariza, R. (2011). La violencia en las relaciones de pareja en Medellín y sus representaciones sociales. (Tesis doctoral). Universidad Nacional de Colombia, Colombia). http://www.bdigital.unal.edu.co/4187/1/gladysrocioariza sosa.2011.pdf Lobato, A. (2017). La investigación en las Facultades de Educación de Bogotá- Representaciones sociales de los …