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… G. Aranzueque (Coord.). Cuaderno Gris Monográfico: Horizontes del relato: lecturas y conversaciones con Paul Ricœur, (pp. 79-89). Recuperado el 9 de junio de 2020, de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/296/22229_Ret%F3rica%2 …
… Corr: Corr: 0.344- 0.560 0.270-0.485 10 afirmaciones 7 afirmaciones 7 afirmaciones 5 afirmaciones 9, 55, 79,85, 89,90,96,102,112,116 2,6,39,52,59,81,83 1,12,33,43,65,69,77 4,22,45,50,87 AC: Corr: Corr: 0.657 0.412- 0,472 … más de la mitad de las profesoras(es) de primaria que han respondido el cuestionario, tienen entre 41 y 60 años; siendo la media de edad de ellas 47 años. Estos datos son semejantes a los indicados por Londoño y otros (2009), quienes señalan que la … Ejes Cuestionamiento: ¿Los temas se constituyen para las profesoras(es) de primaria, de la ciudad de Bogotá, en Af Media Rango Af Media Rango Af Media Rango Af Media Rango 25 2,55 A 43 2,7 A 34 2,27 D 7 3,17 A 30 2,39 D 57 2,88 A 46 2,6 A …
… reflection on practice to a didactic proposal. Actualidades Pedagógicas - Publicaciones Universidad de la Salle v.52, p.79 – 90 Asesorías culminadas de tesis de pregrado (Profesor Harold Castañeda-Peña - Selección) Descripción de las diferencias … – Universidad Distrital Francisco José de Caldas) AÑO: 2012 "Representaciones sociales de los docentes de educación media de la localidad de San Cristóbal frente a las TIC." (Leonardo Andrés Díaz Chacón – Universidad Distrital Francisco José … de los contenidos del reality show. Una mirada desde la recepción crítica de medios de los estudiantes de educación media del colegio Francisco de Paula Santander IED." (Yuri Andrea López Peña - William Roberto Tinoco Herrera - – Universidad …
… (2011). Desarrollo y sustentabilidad ambiental: Diversas posturas, tensiones persistentes. En: Matarán, A., y López, F. (Edit.), La Tierra no es muda: Diálogos entre el Desarrollo Sostenible y el postdesarrollo (pp. 69-96). España: Universidad de … (1996). Análisis conceptual de los procesos educativos formales, no formales e informales. Teoría educativa (8), (pp. 55-79). Recuperado de: http://revistas. usal.es X 64 Tuan Soh, T. M., & MohdMeerah, T. S. (2013). Outdoor Education: An …
… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … 2014 2015 2016 Ciudades y aglomeraciones 1,547,625 1,726,318 1,796,098 1,969,967 2,107,572 2,191,826 2,292,531 Intermedio 79,723 88,231 88,806 84,266 78,358 74,184 75,085 Rural 34,850 32,380 32,188 28,979 28,480 23,539 23,570 Rural disperso 11,823 …