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Towards a Decolonial Project: A Quest between ELT Colonial Ideologies in the ELTP and the Interrelations among Its Subjects

Acta CADE No. 02, Febrero 4 de 2021

Pedro Guilherme Rocha dos Reis

Implicaciones didácticas de la inclusión de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias: una interpretación histórica del electromagnetismo

El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión

Contribuciones metodológicas para el estudio de las relaciones entre el contexto cultural e ideas sobre la naturaleza de niños y niñas

Obstáculos epistemológicos y ontológicos en la comprensión del concepto darwinista de adaptación: implicaciones en la enseñanza de evolución

Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico

El desarrollo de la cultura académica en instituciones de educación superior públicas en México: UNAM Y UAM

Todos, todas, todes. El lenguaje inclusivo más allá de la banalización