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… como disciplina fundante en su proceso formativo; la importancia del estatuto de infancia; la reivindicación del contacto con la escuela y la práctica pedagógica; y la reivindicación disciplinar o científica, no solo de un saber específico, sino … como disciplina fundante en su proceso formativo; la importancia del estatuto de infancia; la reivindicación del contacto con la escuela y la práctica pedagógica; y la reivindicación disciplinar o científica, no solo de un saber específico, sino …
… Ximena Ibáñez Córdoba defendió su tesis doctoral y, tras una rigurosa deliberación, recibió la calificación de aprobada con distinción, este galardón es reservado para los trabajos que alcanzan un nivel excepcional en su aporte investigativo y … del estudio de caso desarrollado, la calidad del análisis sobre el conocimiento profesional docente y la claridad con la que la investigadora logró entretejer teoría, práctica y reflexión didáctica. Con esta tesis, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba se suma al grupo de doctorandas y doctorandos que, desde sus preguntas, sus …
… a la agenda propuesta en la convocatoria, el Consejo Académico del Doctorado en Educación CADE-UD inicia la sesión con nombramiento de secretaria ad-hoc, la profesora Claudia Patricia ORJUELA OSORIO. Se registra ausencia de los Dres. … profesores del DIE-UD que participan en actividades académicas dentro y fuera del país)”, para presentar el trabajo sobre referentes curriculares ALTER-NATIVA: Pautas y prototipos y su impacto en los diseños didácticos accesibles que incorporan afectividad, …
… a la agenda propuesta en la convocatoria, el Consejo Académico del Doctorado en Educación CADE-UD inicia la sesión con nombramiento de secretario ad-hoc, el Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO. Se registra ausencia del Dr. Rodolfo VERGEL … del oficio CFCE-32-004-2017 por medio del cual el Consejo de Facultad de Ciencias y Educación solicita a los Consejos Curriculares de la Facultad responder puntualmente cuatro interrogantes, en el marco de la construcción de una cultura … del oficio CFCE-32-004-2017 por medio del cual el Consejo de Facultad de Ciencias y Educación solicita a los Consejos Curriculares de la Facultad responder puntualmente cuatro interrogantes, en el marco de la construcción de una cultura …
… de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Creencias y Concepciones Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 15:47 Con la denominación “Didáctica de la Matemática A” se indica la I fase de la evolución de la Didáctica de la Matemática, aquella que se ocupa exclusivamente de la problemática relacionada con la enseñanza (A está por Ars docendi) (años 1970-1990); con “Didáctica de la Matemática B” (B es la letra sucesiva a A en el alfabeto) se indica la revolución que ha llevado al … de las Matemáticas Profesores vinculados: Bruno D´Amore (coordinador) Profesores vinculados: Luis Ángel Bohórquez Con la denominación “Didáctica de la Matemática A” se indica la I fase de la evolución de la Didáctica de la Matemática, …
… 2009 - 2010 Encuentros y distanciamientos entre las competencias promovidas en una práctica experimental y los Objetivos Curriculares del área de Ciencias Naturales. Maestría Universidad de Manizales Maestría en Educación y Desarrollo Humano 2000 …
… en el que se introduce la SoSeA en la enseñanza de las ciencias, tomando en cuenta el diálogo intercultural. Con este trabajo se pretende promover un cuestionamiento sobre los contenidos de enseñanza en ciencias, las mediaciones … en el que se introduce la SoSeA en la enseñanza de las ciencias, tomando en cuenta el diálogo intercultural. Con este trabajo se pretende promover un cuestionamiento sobre los contenidos de enseñanza en ciencias, las mediaciones … las clases de ciencias, ya que en las dinámicas educativas globales se ha hecho presente la hegemonía en los lineamientos curriculares. En palabras de De Sousa, “la hegemonía de la epistemología convencional y la consiguiente monocultura del …
… educativas, en cinco colegios de Bogotá. La investigación se apoyó, teóricamente, en los estudios que han analizado con enfoque sociopedagógico el tema de la violencia escolar, y que han retomado las conceptualizaciones que diferencian acoso … a las contravenciones infantiles y juveniles. Las expresiones de violencia que suceden en la escuela están relacionadas con contextos culturales que legitiman su uso. Algunos de ellos son: los rezagos de la cultura patriarcal, el machismo, el … los sucesos violentos que ofrecen los actores de la violencia y los mecanismos culturales de superación del sufrimiento, con indiferencia y hábito (Jimeno, 2007, p. 43). Tabla de Contenido Introducción 19 Capítulo 1: Violencia interpersonal: …
… Suárez es egresada de la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, ambos programas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. … Suárez es egresada de la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, ambos programas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …