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… Universidad Austral de Chile ISSN 0718-0705 Volumen 49 Fasciculo 3 Paginas 247-269 Año 2023 En el contexto de la …
… recorridos y nuevos horizontes. Bogotá: CEAAL, pp. 39-49. Walsh, C. (2007). “¿Son posibles una ciencias sociales, … recorridos y nuevos horizontes. Bogotá: CEAAL, pp. 39-49 (Anexo PDF) Kuhn, T. (2004). La estructura de las … recorridos y nuevos horizontes. Bogotá: CEAAL, pp. 39-49. Walsh, C. (2007). “¿Son posibles una ciencias sociales, …
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… todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el … factores para describir este fenómeno (Duval, 1995a, pp. 49-57): • Es posible o no una correspondencia uno a uno entre …
… todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella … segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el … factores para describir este fenómeno (Duval, 1995a, pp. 49-57): • Es posible o no una correspondencia uno a uno entre …
… sistemática. Revista Lationamericana de Psicología, 49, 146-160. Law, D. C. S., & Meyer, J. H. F. (2011a). … factors and academic performance. Higher Education, 49, 205-234. Vermunt, J.D. y Donche, V. (2017). A learning … sistemática. Revista Lationamericana de Psicología, 49, 146-160. Law, D. C. S., & Meyer, J. H. F. (2011a). …
… Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y … Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y …