Search
… Representaciones semióticas en la teoría de Raymond Duval II Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 18:08 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Invitado Raymond Duval Créditos 2 Créditos … matemáticas y, en particular, de la geometría. A nuestro juicio, la propuesta de Duval constituye un fundamento importante e ineludible para investigadores y educadores matemáticos y interesados en la reflexión didáctica en los campos de las … de las sesiones del seminario. Fechas, horas y sitios de reunión Durante el semestre se realizarán ocho sesiones de tres horas. Bibliografía La obra de Duval acopiada para el seminario es la siguiente: Duval, R. (1992). “Gráficas y …
… Ana María León Rodríguez . Título del Proyecto Representaciones sociales Del maestro rural que configuran los maestros de tres escuelas rurales de la Provincia de Ubaté, Cundinamarca – Colombia Dirección Dra. Luisa Carlota Santana Gaitán Jurado … Ana María León Rodríguez . Título del Proyecto Representaciones sociales Del maestro rural que configuran los maestros de tres escuelas rurales de la Provincia de Ubaté, Cundinamarca – Colombia Dirección Dra. Luisa Carlota Santana Gaitán Jurado …
… mirar y cómo se nos ha enseñado a hacerlo a lo largo de la historia. Los griegos transformaron la manera de ver el cuerpo e instauraron la concepción de lo bello y lo deseable para Occidente. La idea de pueblos y personas civilizadas y bárbaras … a la legitimación de un orden en la sociedad que dejó a los sujetos negros por fuera. Imagen Imagen 2 . La activista e intelectual Ángela Davis y la nobel de literatura Toni Morrison luciendo su peinado afro en la década de 1980 En la … Cuando era niña e ingresé a la escuela por primera vez, noté que era diferente a las otras niñas de mi curso. Había tres elementos que así lo mostraban: mi tono de la piel, un poco más oscuro; mi pelo negro, grueso y liso y mis rasgos …
… doctoral del estudiante Diego Cardona Moya , titulado: “ Prácticas comunicativas juveniles y sus formas de acontecer en tres propuestas pedagógicas no convencionales de la ciudad de Bogotá: hacia otras pedagogías del lenguaje y la comunicación … doctoral del estudiante Diego Cardona Moya , titulado: “ Prácticas comunicativas juveniles y sus formas de acontecer en tres propuestas pedagógicas no convencionales de la ciudad de Bogotá: hacia otras pedagogías del lenguaje y la comunicación …
… se hacen al modelo educativo no obedecen ya al loable intento de superar su falencias, «como por las exigencias imperiosas e insoslayables de la economía de libre mercado» (Pérez, 1997. p. 129), en donde todo se rige bajo el postulado de la oferta … y formas, lo que Gimeno denomina nichos ecológicos (p. 40), deduciendo de ese estudio el afianzamiento de un relativismo manifiesto en el ser mismo, en clara contravía a toda visión unidimensional, potenciando al sujeto como ser activo, con … dependiendo de la experiencia y de las condiciones particulares que rodean al sujeto, sin embargo, clasifica estos en tres grandes grupos: «modelos basados en tipologías de personalidad, modelos basados en el procesamiento de la información y …
… de Caldas ISBN 978-958-8782-08-9 Paginas 13-53 Año 2012 En la década de los ochenta, algunos investigadores educativos (e.g. Elbaz, 1981; Clandinin, 1985; Shulman, 1986/1989) reconocieron la importancia de estudiar los conocimientos del … aprendizaje. Pensar los conocimientos docentes en términos de solo una de estas unidades de análisis, resulta parcializado e incompleto. … las ideas de este autor llaman nuevamente la atención sobre el carácter tácito de los conocimientos docentes, manifiesto en las acciones docentes, y a su vez narrativo, presente en la consciencia dis- cursiva de los docentes; el …
… Educación contemporánea e investigación social (Investigación social en la escuela) Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 11:23 Periodo … Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_contemporanea_e_investigacion_social_investigacion_social_en_escuela.pdf … educación contemporánea. El seminario se articula en 4 módulos, cada uno equivalente a un crédito, el cual se realizará en tres sesiones de 4 horas cada uno. Los estudiantes que inscriban este seminario podrán tomarlo o completo o seleccionar los …
… Educación contemporánea e investigación social (La Tecnología) Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 11:33 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) … Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_contemporanea_e_investigacion_social_tecnologia.pdf … educación contemporánea. El seminario se articula en 4 módulos, cada uno equivalente a un crédito, el cual se realizará en tres sesiones de 4 horas cada uno. Los estudiantes que inscriban este seminario podrán tomarlo o completo o seleccionar los …
… Rocío Pérez Mesa apolítica, neutral y deslocalizada, que facilitaría establecer una distinción entre factores externos e internos, entre el contexto de descubrimiento y el contexto de justificación, donde el primero se ocuparía del proceso de … permite problematizar su abordaje en la enseñanza de las ciencias a propósito de la noción de Biodiversidad, perfilándose tres tendencias: (a) universalistas; (b) mul- ticulturalistas; y (c) pluralistas epistemológicos. Hablar de la perspectiva … científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico. En: Enseñanza de las Ciencias, 19(2), pp. 243-254. Cobern, W. (1994). Point: Belief, understanding, and the teaching of evolution. In: Journal of Research …
… los relatos de un grupo de docentes en ejercicio recopilados en el 2015. Según esta aproximación, se pudieron identificar tres grandes vertientes sobre el sentido de las ciencias sociales escolares: hacia lo disciplinar, hacia lo axiológico y … los relatos de un grupo de docentes en ejercicio recopilados en el 2015. Según esta aproximación, se pudieron identificar tres grandes vertientes sobre el sentido de las ciencias sociales escolares: hacia lo disciplinar, hacia lo axiológico y …