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… de Chile Licenciada en Física por la Universidad Católica de Valparaíso, Chile, Doctora en Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales y Magíster en investigación en didáctica de las ciencias por la Universidad Autónoma de … de Enseñanza de la Física (SOCHEF). Sus principales líneas de investigación se centran en la didáctica de la física, aprendizaje activo de la física; formación inicial y continua de profesores de ciencia, el impacto del aprendizaje activo de … Silvia Tecpan Flores. Enseñanza de las ciencias, ISSN 0212-4521, Núm. Extra, págs. 165-170, 2017 Formaciones semióticas en libros de texto: uso de modelos para interpretar fenómenos ondulatorios. Carla Hernández Silva, Mercé Izquierdo …
… educativos Autor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán Titulo del Libro Reflexiones sobre representaciones sociales, educación y memoria social Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-826-4 Paginas 15-36 … interacción socio-cultural, tiene la responsabilidad social de desarrollar conocimiento para comprender las problemáticas y realidades que enfrenta la sociedad en diferentes campos, y en este contexto facilita la construcción de determinadas posibilidades, pone en interacción y relación a los sujetos que …
… Investigación Acción Participativa (IAP): orígenes, desarrollos y retos en el campo de la educación Enviado por webmaster el Vie, 17/07/2015 - 14:13 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) … a dos preguntas: ¿puede hablarse realmente de una investigación acción que no sea participativa? y ¿cuál es la relación entre el papel del lenguaje y la comunicación y la dimensión política de este tipo de investigación? A partir de algunas … DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación Acción Participativa (IAP): Orígenes, desarrollos y retos en el campo de la educación Periodo académico: 2015-3 Número de créditos: 1 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio …
… Aulas vivas y aulas hospitalarias: dos propuestas alternativas de enseñanza de las ciencias Imagen Anexo Documento Aulas vivas y aulas … de enseñanza a los que se enfrenta el profesor(a), la diversidad de contextos, así como las necesidades particulares de aprendizaje de los estudiantes, entre otros, sino sobre todo, los procesos de creación de un conocimiento particular, el escolar. Una de estas propuestas es … el profesor(a), la diversidad de contextos, así como las necesidades particulares de aprendizaje de los estudiantes, entre otros, sino sobre todo, los procesos de creación de un conocimiento particular, el escolar. Una de estas propuestas es …
… Leonardo Ramos los días miércoles 11 de mayo de 10:00 a.m. a 11:30 a.m., jueves 12 de mayo de 11:00 a.m. a 13:00 p.m. y el viernes 20 de mayo de 9:00 a.m. a 10:30 a.m. Ver transmisión en directo a través de RENATA: … Leonardo Ramos los días miércoles 11 de mayo de 10:00 a.m. a 11:30 a.m., jueves 12 de mayo de 11:00 a.m. a 13:00 p.m. y el viernes 20 de mayo de 9:00 a.m. a 10:30 a.m. Ver transmisión en directo a través de RENATA: …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Hacia una matriz comprensiva de la … Melo-Brito Universidad Distrital Francisco José de Caldas 1. RESUMEN Dada la importante la producción investigativa en el campo de la enseñanza de las ciencias, el contexto, la diversidad y diferencia cultural, es necesario establecer el sentido … cultural. Tercera Cumbre Latinoamericana de Jóvenes Líderes en Biotecnología. ALLBIOTECH, Argentina. 2 Módulo 5: Dialogo entre conocimientos. Es así, que se considera precisar las perspectivas culturales en torno a enfoques sustantivos y …
… El campo de la Educación en Ciencias en el contexto educativo colombiano: políticas públicas, programas doctorales, publicaciones nacionales y proyectos de investigación de Colciencias Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 11:59 Periodo Académico 2018-1 … pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento el_campo_de_la_educacion_en_ciencias_en_el_contexto_educativo_colombiano_politicas_publicas.pdf La Universidad del Valle, la … PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROPUESTA DE SEMINARIO DOCTORAL 2018-I Nombre del seminario El campo de la Educación en Ciencias en el contexto educativo colombiano: políticas públicas, programas doctorales, …
… titulada "Posibles cambios en las concepciones de los profesores universitarios sobre las causas de los errores en el aprendizaje de las matemáticas". La investigación doctoral tuvo como objetivo explorar y analizar cómo los profesores universitarios perciben y comprenden las razones detrás de los errores de sus estudiantes en … a Ramírez Bernal a lo largo de su viaje de investigación. El jurado estuvo integrado por reconocidos académicos en el campo de la educación matemática: el Dr. Salvador Llinares Ciscar de la Universidad de Alicante, España; el Dr. Gilberto de …
… Un nuevo proyecto de investigación doctoral fortalece el campo de la educación en ciencias Enviado por webmaster el Jue, 13/11/2025 - 13:47 Imagen La comunidad académica del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD) presenció la sustentación y aprobación del proyecto de tesis doctoral de Smit Leonardo Bobadilla Medina, estudiante del énfasis en Educación en … aprobación, el Énfasis en Educación en Ciencias reafirma su compromiso con la investigación que interroga las relaciones entre conocimiento, enseñanza y formación docente, fortaleciendo el campo de la didáctica de las ciencias desde perspectivas …
… científico e implicaciones didácticas Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Revista Educación y Pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 9 Fasciculo 18 Paginas 131-144 Año 1997 El presente artículo muestra que la imagen pública y escolar acerca de la naturaleza de las ciencias no se corresponde con los planteamientos de los epistemólogos e investigadores en didáctica de las ciencias, y que esto puede no estar generando, entre los estudiantes, actitudes científicas adecuadas. Por último, se presenta a manera de hipótesis que un posible camino …