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… and it takes place in a specific context. In this perspective the article reviews the different theories, models and con- ceptual tendencies about teacher education, taking into account that this is a complex field of study, in permanent … para significar la educación de un sujeto auto-consciente., en un proceso auto-formativo, enfatiza en la distin- ción con respecto al término instrucción, para señalar la insuficiencia de esta última, con respecto a formación, concepto que … formativos, consecuentes con supuestos epistemológicos, ontológicos y metodológicos y permiten entender los criterios curriculares a 257 Ci en ci as S oc ia le s CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DESARROLLO CIENTÍFICO los cuales responden. Por otra …
… Caldas llevó a cabo su ceremonia de grados, un evento que reconoció a destacados investigadores que hoy se proyectan como referentes en sus campos de conocimiento y en sus comunidades académicas. De manera especial, se resaltó el logro de tres … ceremonia. Entre las homenajeadas, se destaca Nelcy Susana Abella Peña, quien obtuvo el título de Doctora en Educación con calificación laureada. Reconocida Investigadora, Abella presentó la tesis Modelización del ecosistema de humedal, un estudio innovador que integra herramientas de Sistemas de Información Geográfica (SIG) con una perspectiva histórica del humedal Torca, buscando fortalecer la enseñanza de la ecología en la educación secundaria. …
… para significar la educación de un sujeto autoconsciente, en un proceso autoformativo, y enfatiza en la dis- tinción con respecto al término instrucción para señalar la insuficiencia de esta última con respecto a formación, concepto que privilegia dimensiones del espíritu tales como los valores y los componentes éticos de … formativos consecuentes con supuestos epis- temológicos, ontológicos y metodológicos; y permiten entender los criterios curriculares a los cuales responden. Por otra parte, la comprensión de las orientaciones nos aclara cómo la formación de los …
… de los árboles en la escuela primaria? La perspectiva teórica se inscribe en el campo de la Educación Científica con Enfoque Intercultural. La metodología aplica dos enfoques de revisión documental: MBI (Mapeamiento Bibliográfico … de los árboles en la escuela primaria? La perspectiva teórica se inscribe en el campo de la Educación Científica con Enfoque Intercultural. La metodología aplica dos enfoques de revisión documental: MBI (Mapeamiento Bibliográfico …
… Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Imagen Anexo Documento Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Autor(es) Adela Molina Andrade, Carlos Ariel … 2018, 2021; Cortés, 2016a, 2016b; Hernández, 2017; Molina- Andrade, 2007b; Salamanca, 2017). En este caso, se tienen como referentes orientadores en las actividades de aula los procesos de aprendizaje, en los cua- les los/as estudiantes van …
… pregrado en Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas donde es profesor de planta con una experiencia docente de más de 20 años. El Dr. Bohórquez es miembro del grupo de investigación Matemáticas Escolares … abarcan, entre otras cosas, principios matemáticos, reglas y modos de pen- sar y técnicas matemáticas; 2) conocimientos curriculares, los cuales están descritos en los planes de estudios, codificados en libros de texto y otras he- rramientas … que yo quiero hacer cuando sea quien oriente. Es posible identificar en la respuesta de E4 tres acciones fundamenta- les, referentes a la forma como el profesor interactúa con los estudiantes. La primera tiene que ver con la capacidad del profesor …
… el cambio de realidades y producciones de subjetividad en un mundo altamente competitivo e individualizado; esto se enlaza con la herencia colonial y el imaginario eurocéntrico, tan presentes en los modos de representación social. La reivindicación del campo que propone el texto manifiesta la necesidad de interrumpir el exceso del capitalismo con su intromisión biográfica y con la (in)visibilización de lo otro y de los otros. Por esto, un efecto político queda para la escuela y para la … Editor Carlos Arturo Guevara Justificaciones públicas: el lenguaje en la vida moral y política Marieta Quintero Mejía Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y …
… DE LECTORES, SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN IV. Periodo académico: 2020-1 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (X) EFI … la reflexión didáctica e investigativa. Bibliografía básica: Calderón, D., Soler, S., Borja M., Muñoz, G. et al. (2014). Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la …
… Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional de Colombia Intensidad del seminario (marque con X ) Permanente: Intensivo: x Semestre en el que se oferta Semestre: I Año: 2023 Tipo de seminario (marque con X) De … education. Research Papers in Education, 30(2), 214–231. • Tuay R, N, Porras Y, Pérez R, Mendoza E (2014). Recomendaciones curriculares para la formación de profesores que emergen de la interacción entre las representaciones y actitudes, … education. Research Papers in Education, 30(2), 214–231. • Tuay R, N, Porras Y, Pérez R, Mendoza E (2014). Recomendaciones curriculares para la formación de profesores que emergen de la interacción entre las representaciones y actitudes, …
… Educación Infantil (infancias de 0-8 años); la investigación se abordó desde la perspectiva de la hipótesis de progresión con respecto a tres categorías del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC): finalidades, contenidos y estrategias de … de análisis del CDC, tanto en la dimensión declarativa como en la reflexión de la práctica docente, lo cual se corresponde con la multidimensionalidad del conocimiento del profesor. Posiblemente el conocimiento de las docentes en formación se está … con base en propuestas didácticas fundamentadas; así, las actividades que se realizan en la escuela buscan integran referentes de origen científico, escolar, cotidiano y contextual. En la tabla 1 se sintetiza la hipótesis de progresión, …